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小学英语教学是学生英语学习的启蒙阶段.doc

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小学英语教学是学生英语学****的启蒙阶段，、运用英语阅读技巧和策略，帮助小学生有效地学****和阅读英语故事或短文，将会为他们今后的英语学****奠定良好的根底.
    在小学阶段我们不能起初小学英语教学是学生英语学****的启蒙阶段，、运用英语阅读技巧和策略，帮助小学生有效地学****和阅读英语故事或短文，将会为他们今后的英语学****奠定良好的根底.
    在小学阶段我们不能起初就要求学生独立阅读故事或短文。一旦遇到生词学生就会觉得阅读困难、产生厌学情绪。因此，在开场阅读训练时，，跳过只读懂大意即可。
    在寻读时阅读者可以把整段整段的文字直接映入大脑，一目十行地寻找和问题内容相关的词句,一旦发现有关的内容，就稍做停留，将它记住或摘下，无关的内容那么很快掠过。运用这种方法，阅读者能在最短的时间内掠过多余内容，找到所需信息，当答复有关who，when，where等文章细节问题的时候,用此方法一般都可很快找到答案。
    在小学英语教学阶段，老师有必要对学生进展英语阅读策略的指导。老师可根据学生的年龄特点,通过练****培养学生的阅读策略，并逐步使学生有目的的选择和运用阅读策略。只要我们能根据小学生的年龄特点和学****英语的规律，灵敏地运用阅读教学的策略和技巧，做到激发学生参和阅读的兴趣，注重课内学****和课外阅读相结合，学生就会扩大知识面并进步阅读速度，小学英语的阅读教学才能得到进步。

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