玩扑克做数学.docx

Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
玩***做数学
课题：玩*** 做数学
石家庄市南翟营小学 康曼
教学内容：冀教版《数学》一年级下册第27页。
教学 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
玩***做数学
课题：玩*** 做数学
石家庄市南翟营小学 康曼
教学内容：冀教版《数学》一年级下册第27页。
教学目标：
1、能积极参与生动的数学活动，经历数学游戏活动的全过程。
2、能比较熟练地口算20以内的加、减法。
3、感受在游戏中学****数学的乐趣，增强学****数学的信心。
课前准备：同桌两人准备一副***牌，小黑板写出游戏规则。
教学方案：
教学环节
设计意图
教学预设
一、创设情境
师生谈话，说出一副***牌有什么花色，各种花色有几张等，引出玩***的游戏活动。
二、数学游戏
1、小黑板出示游戏规则，教师请同学小声读一遍。

2、示范游戏规则。教师与某位学生共同示范游戏的过程并进一步讨论游戏规则。
数学课上玩***学生会更感兴趣。交流***牌的基本情况，为下面的活动做准备。
小黑板出示游戏规则便于学生理解，使其能积极主动地参与到活动中去。培养阅读、理解语言文字的能力。
使学生进一步弄清楚游戏的规则和过程。培养学生自主参与意识和关注游戏规则的公平性、适应性。
师：今天我们一块来玩***，谁来说说你对***牌有哪些了解
学生对***牌可能有以下了解：
●***牌有梅花、方片、红桃、黑桃四种花色。
●每种花色有13张牌。
●有一张大王、一张小王。
●***牌共有54张。
……
师：同学们对***牌这么熟悉，看来都会玩***牌。今天这节课我们用***牌玩一个特别的小游戏：玩***，做数学。（板书）
师：游戏之前要先看游戏规则。
小黑板出示游戏规则：1、同桌两人一组，每人摸一张，根据***上的数，说出加、减法算式，并且计算出来。也可以把说出的算式同一个数比较，用>或<表示。2、谁的数大谁先说，一人一句。3、把你每次说出的算式记录下来。4、谁说出算式多，谁就得到***牌。
师：下面，老师想请一位同学到前面来和老师一起给大家做个示范。
在示范时，要提醒其他同学认真看，并特别说出大于几或小于几的例子。
师：看清楚了吗对游戏规则还有什么建议吗
生：如果两个人说出的算式同样多，怎么办
教师可以鼓励学生同桌两人自己约定好解决的办法。若学生没有提出，教师可以作为参与者提出。
生：抽到的两个数都超过10怎么办如：13、12。
师：大家讨论一下。
生：可以说出13>12或12<13。
生：会计算就算出来，谁也不会就都不要。
师：我看这些主意都不错，如果你们还有更好的想法，可以自己制定游戏规则。
师：下面，请同桌两人一组开始做游戏吧！要把自己说到的算式记录在一张纸上。
教师要注意巡视和个别指