主动体验学会学习 跳成跪撑，向前跳下的教学设计参考模板范本.doc

主动体验学会学****_跳成跪撑，向前跳下的教学设计
主动体验学会学****_跳成跪撑，向前跳下的教学设计
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主动体验学会学****_跳成跪撑，向前跳下的教学设计
“主动体验 学会学****br/>——跳成跪撑，向前跳下的教学设计
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一、课的指导思想
针对小学四年级学生的身心特点，在充分发挥教师主导作用的前提下，从学生身心健康发展需求出发，努力确立学生在体育教学中的主体地位，引导学生在学练中积极思维、大胆体验、相互协作，勇于展示，从而激发学生学****掌握知识与技能的积极性和主动性。同时，注重挖掘教材中蕴含着丰富的增进生命教育多种价值，发挥其教育作用，不断促进学生身、心、群的全面和谐的发展，达成学科的“健身育人”目标。
二、对教材与学生的分析：
“跳上成跪撑，跪跳下”是技巧与器械类教材，它对发展学生的四肢、腰腹力量和平衡、协调素质具有积极的作用。同时，学****本教材具有一定的危险性和挑战性，因此，教材本身又蕴涵着丰富的生命教育素材。本课的教学重点是让学生掌握跪跳下的弹性屈伸，压腿提膝动作，难点是上下肢协调配合。四年级学生学****态度好，有一定的合作与模仿能力，并且通过第一课次的学****已掌握了助跑起跳和支撑上箱动作，而垫上跪跳起动作在三年级已有所体验，这为本节课的学****打下了较好的基础。因此，本课采用了模仿、体验、分组学练的教与学法，启发学生“在尝试中体验动作、在失败中思索对策、在交流与互动中提高技能，最终达成学****目标。”为了促进学生的身体全面发展，弥补支跳项目运动量的不足，在搭配教材上安排了有一定练****份量的
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“造长城”内容。
三、学****目标的安排。
在综合分析的基础上，本课次安排了三个目标。
1、学****支撑跳跃教材中跪跳下的动作和尝试完整动作的学练，发展下肢力量和协调素质。
2、在学练中能运用保护与帮助的方法。
3、在综合活动中体验合作的乐趣
四、课的教学流程：
1．在课的准备部分：首先安排了学生集体慢跑（图形）的练****队列队形练****对学生
既是一种美的教育，又是一种纪律教育、安全教育。其次教师引领学生做自编少儿健身操。通过热身活动，使学生在身、心两个方面作好了学****的准备。
2．课的基本部分：通过教师示