八下第六课公共利益的维护1.doc

执教教师:   单位:    年级: 八年级
课    题:第六课公共利益的维护1 上课时间: 第六周       
 
备课标
 
课标依据】
,增强责任意识
,服务社会,树立为人民服务的奉献精神。
,能辨别正义和非正义行为,培养正义感,自觉遵守社会规则和程序
具体目标的选择:
,认识处理我与他人和集体关系的基本社会规范与道德规范;掌握交往与沟通的技能,学****参与社会公共生活的方法;养成孝敬父母、尊重他人、诚实守信、乐于助人、热爱劳动、竞争合作等品质。
 、法制观念,有公共精神,增强公民意识。
5、学会以正确的价值观为标准,作出正确的道德判断和选择。
 
备教学重点、难点
 
通过分析教材
第六课“公共利益的维护”主要引导学生考察社会组织和个人在维护公共利益方面所必须承担的责任,同时引导学生理解承担责任对公共利益和个人发展的好处以及必须付出的代价,激发学生的主人翁意识,形成公共意识,学会自觉主动地维护公共利益。本课设计了两个主题,即“社会组织的公共责任”和“每个人的责任”。第一部分“社会组织的公共责任”包括:首先“政府--公共利益的最大提供者和守护者”说明政府在公共利益提供和维护方面的职责。主要介绍了行政、法律、经济、突发事件的预警等方面。教学中,要联系当前我国政府构建和谐社会所采取的一系列重大措施。其次“非政府组织--道义性、公益性的社会力量”。教科书详细介绍了非政府组织提供公共服务的领域、方式等。第二部分“每个人的责任”包括:首先“履行分内的职责”阐述了公民个人在维护公共利益方面应承担的责任和义务,目的在于引导学生深刻认识到社会公民在维护社会公共利益方面应尽的义务。其次“公共生活中的社会责任”则阐述了在公共生活中如何维护大众的公共利益,重点强调了作为中学生应该为构建和谐的公共生活做力所能及的事情,做为本课的落脚点。
教材的重点:“政府维护公共利益的责任”
教材的重点:“政府维护公共利益的责任”
确定教学的重点、难点内容:
教学重点: 运用判断、分析、合作等方法,让学生在学****维护公私利益的过程中明白政府承担的责任。这是教学的重点。
教学难点:通过对案例的分析,理解政府是公共利益的最大提供者和守护者
 
学情
分析
 
. 预测学生可能达到的程度:
经过一年半的初中生活,初中生的公共意识在逐渐形成之中,开始关注国家大事,. 有很强的主人翁意识,愿意为社会、为他人做出贡献;精力旺盛。在这个时期,学校若能够抓住学生的这些特点,对他们进行关心社会、关心国家和世界的教育,必定会收到事半功倍的效果。
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由于学生的年龄及受教育程度的局限,使得他们看问题难免会以偏概全。不良思潮也容易产生误导,使得他们看问题容易陷入误区,走向极端。因此,教师在教学中要善于正确引导,一是要引导他们历史地、发展地全面地看问题;二要引导学生认同社会主流思想。在本单元的教学中,教师要注意引导学生既看到社会存在的问题;同时更要努力为改善社会条件献计献策,为维护社会公共利益作出自己的贡献。
 
 
教学