初中“数学活动”教学思考与实践探索.pdf

随着数学新课程改革的深入,数学课堂教学内容发生了巨大的变摘要活动的经验和方法,形成自己对数学知识的理解。以“数学活动”为以及斯托利亚尔提出的“数学教学是数学嘉活动的教学鹊幕础上形成和发展起来的,它以“以活动促发展”为基本的教学指导思中,学生通过主动参与教师精心设计的各种具有教育意义的体验与建关键词:数学活动,初中数学,化,教学的重点开始转移到提高高层次的思维及解决问题的能力。数生之间交往互动与共同发展的过程,建议在教学时帮助学生积累数学标题的教学内容已经被安排到现今的教材的各个阶段中。因此,“数数学活动是在充分吸收了建构主义、杜威的“从做中学枷中的个“数学活动T靥遄瞿谌莘治觯⑾终庑笆Щ疃内容都非常接近实际生活。通过访谈了解了当前国内各地“数学活动”的教学现状,由于种种原因,教师不够重视这些内容的教学,而且重操作,轻思维的现象比较严重。进一步,通过对四个相关案例进行的详尽分析得出:数学活动教学应具有问题中心原则、全面参与和主动建构原则、学生主体与教师主导原则、适应性原则和民主性原则等五后,从教材的编写和教师的教学两个维度提出了一些对“数学活动学新课程强调数学教学是数学活动的教学,数学教学是师生之间、学学活动”教学实施及其相关研究具有十分重要的意义。想,以“学生主动学习”为基本的习得方式,强调在数学教学的过程构活动,从而获得数学认知水平和多种能力的综合发展。文章以义务教育课程标准实验教科书《数学》私贪~昙大教学的基本原则;数学活动要通过思维活动达到理解数学的效果:数学活动的教学形式也适合于其它许多数学内容的教学。在论文最的进一步认识与思考:数学活动对数学的教与学都有积极影响,但教材中现有“数学活动”的内容有一些太深奥,导致教师实施起来有一定的难度;教师要对教材中的内容做好选择,教师要遵循数学活动的教学原则,教师要重视反思对理解数学的重要作用等等。教学原则,思维活动,案例
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储张伽缆翩獬:多钟务醐:舻作者签名:确醣且浙江师范大学学位论文独创性声明学位论文使用授权声明日期:劢矿萝年,月加日的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或其他机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中作了明确的声明并表示了谢意。本人完全意识到本声明的法律结果由本人本人完全了解浙江师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留并向国家有关机关或机构送交论文的复印件和电子文档,允许论文被查阅和国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》,并通过网络向社会公众提供信息服务,同时本人保留在其他媒体发表论文的权利。保密的学位论文在解密后遵守此协议。本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得承担。借阅,口圆捎糜坝⑺跤』蛏璧仁侄伪4妗⒒惚嘌宦畚摹M庹憬Ψ洞学可以用不同方式在不同媒体上发表、传播论文的全部或部分内容。同时授权中
着越来越主要的作用,数学在社会中的地位和作用决定了数学教育在整个基础数学教育中的地位。人们要在大量纷繁复杂的信息中做出恰当的选择与判断,必须以往更加重视引导学生体会、发现并逐渐掌握蕴含在知识内的数学思想和方法,问题的提出科学技术迅速发展,数学科学作为科学技术的基础,在未来的社会发展中起具有基本的收集、整理和:处理信息,获得结论、做出判断并能进行有效的表达与交流能力,数学素养成为公民必须的文化素养的组成部分,数学教育观面临着重大变革。因此,数学教育观要求我们在数学教学中,在传授知识的同时,比在知识爆炸的信息时代,课堂教学内容发生了巨大的变化,教学的重点开始本上的基础知识,更需要学习收集信息、分析信息及使用信息等高层次的能力,流,同时把所学的数学知识与生活实际相联系。数学教学应是数学活动的教学,是学生主动参与数学活动,在活动中获取数学知识、数学体验,发展思维和增强《全日制义务教育数学课程标准笛楦》韵鲁啤侗晁,基本理念中标中强调:增强应用数学的意识,体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值,增强对数学的理解和学好数学的信心,获得适应未来社会生活和进一步发展所必须的重要的数学知识ㄊ率怠⑹Щ疃,以及基本的年级慕萄Ыㄒ橹星康鳎菏Ы萄鞘Щ疃慕萄В鞘ι洹⒀生之间交往互动与共同发展的过程。义务教育数学课程标准研制组又于年在“《义务教育数学课程标准》笛楦修改说明”的课程实施建议中强调:“积和感兴趣的事物出发,让他们把所学的知识运用到生活实际中,使学生初步体验数学知识之间的联系,进一步感受数学与现实生活的密切联系,在实践中发现新问题,创造性地解决新问题,提出新观点。义务教育课程标准实验教科书《数学》真正感受数学的价值和力量。转移到提高高层次的思维