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教师教育类书籍读书心得体会（通用5 篇）
看了苏霍姆林斯基的《给老师的建议》，我从中受益匪浅，要想做 一个好老师，不但但是知识上的给予，更是要付出更多的热情，来感 化每一个学生，挖掘他们的巨大潜能。
首先，我要树立一个信念——天下没有笨大，最后排挤掉自己缺点的杂草。在教学工作中，应关注全体， 特别是对处在困境中的学生进行关心、鼓励、帮助、引导，时常对他 们报以“你真行，你真棒”的暗示，这犹如涓涓细流，流淌在学生心 灵之间，让他们享受到教育的温暖，激发起求起的欲望。学生的茁壮 成长，是我们教师不可推御的责任。
作为一名教师，要更新观念、努力创新，担负起教育下一代的责 任，主动思考，虚心求教，肯干、实干，不断在实践中摸索总结，尽
全力把工作做得细致、扎实。同时，细心总结工作经验，在摸索中前 进。“昨天的孩子，课本是他们的世界；今天的孩子，世界是他们的课 本”，身处课改大潮中的一名普通教师，该以什么样的态度来面对今天 的教育？我想，我应该快乐地迎接每一天，以正确的态度面对自己的 事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心去研究课程、教材、 学生、教法等，让自己的教育教学水平得以提升，做到德才兼备。抓 住“课改”带来的发展机遇，树立较强的科研意识，走进新课程，刻 苦钻研课堂教学艺术，争做善于吸收的学****型教师，善于研究的反思 型教师，敢于探索的创新型教师。
其实，做名好老师的方法还有很多，只要我们有一颗善于发现的 眼睛。只要我们大家都行动起来，从现在开始认清教师岗位职责，树 立“以人为本”的教育观，我们的素质教育就不会落空，那么，每一 位教师都会成为一名好教师。
我经常对家人说，当老师的我很忙，没有时间干家务活。对朋友 说，当老师很累，没有意思。确实没有老师不抱怨自己的时间不够用 的，天天是上课、改作业、备课辅导、谈话开会理论学****等等，连一 分钟空闲的时间都没有。这里面除了没有很好地安排自己的时间而觉 得时间不够用外，整天被迫着去做这些事，心累，恐怕问题还是出在 疲于应付上，整天是事情在后面追着自己，简单的说：“头痛医头，脚 痛医脚”，而没有主动去做。教师的任务比较繁重，时间总会在不知不 觉中流淌，就看自己能不能把握得住了。
谈到如何解决时间这个问题，苏霍姆林斯在《给教师的一百条建 议》中举了这么一个例子：一位有三十年教龄的历史老师上了一届公 开课，区培训班的学员和区教育局的指导员都来听课。课上的非常出 色，听课的、老师和指导员本来打算记一些记录，可是他们听的入了迷, 竟然连记录都忘记了，就像自己也变成了学生一样。这是多么令人惊 叹啊！课后有一位教师问他：“你花了多少时间来备这节课？不止一个 小时吧？”这位历史老师说：“对这节课，我准备了一辈子。而且总的 来说，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，我只用了大约 15 分钟。”一辈子都在备课，这是一件多么不容易的事啊。教师的时间从 哪里来？一昼夜只有24 小时。确实，做教师的每天必须备课、上课、 改作业、课外辅导……现在还要抽出时间来读书搞科研。带着这个问 题，我阅读到书中所写：怎样进行呢，书中给了我们一个很好的建议： 这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪， 每日不断，注入思想的大河。
苏霍姆林斯基说：一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他 们持之以恒地读书，不断地