中班数学说课稿合集六篇.docx

中班数学讲课稿合集六篇
中班数学讲课稿篇1
说设计企图：
我今天讲课的内容是中班数学活动《幽默的电话号码》。《纲领》中指出：要从生活和游戏中感觉事物的数目关系，并体验到
过察看→数数→对应数字的过程，
找出小兔子家的电话号码。
2、察看、议论小猪、小熊、小猫、小狗家的电话号码。
教师用奇特的口吻边说边出示教具，小猪、小熊、小猫、小狗家家的电话号码，也是一些图形，请小朋友们帮忙找到小猫家的号码好吗？同时教师分给幼儿人手一份操作资料，提出要求。
运用已有的经验自己去发现，解决，进一步牢固9之内的数字和数数。
3、最后教师经过打电话的方式共同考据号码的正确性。
这一环节吸引幼儿的注意力，调动幼儿的踊跃性，条理清楚，为下一环节作好铺垫。
第三大环节：察看、议论小猪、小熊、小猫、小狗家的电话
号码
教师：这些电话号码同样吗？它们的第一个数字都是几？
8）小结：本来几个不同样的数字宝宝在一起，可以组成不同
的电话号码呢，真幽默，我们常州的电话号码就是数字8开头的，而我们每个人的电话号码都是不同样的。
幼儿勇敢表达自己的想法，在这一环节中把活动推向了热潮。《纲领》中指出，幼儿园教育应尊敬幼儿的人品和权益，尊
重幼儿的身心发展规律和学****特色，关注个别差别，促进幼儿富饶个性的发展。在这个环节中要特别注意面向全体，特别是能力较差、胆子较小的幼儿更应恩赐踊跃的激励和时机。
第四大环节：说一说自己熟****的电话号码。
现在我们已经知道小动物的电话号码了，若是有事情我们也可以提前联系小动物，小动物也想知道你们的号码，谁愿意把家里的电话号码告诉它们？你还知道什么号码？向幼儿介绍常用服务号码（110、120、119）
第五大环节：幼儿操作：
以游戏“数字宝宝”为结束。使幼儿在欢喜、快乐的气氛中结束活动。
中班数学讲课稿篇2
一、说教材
这一活动主要要求幼儿辨别平面几何图形，中班小朋友他们的思想是直觉形象的，在学****过程中要重视感知事物的显然特
征。可是几何图形的认识经常过于单调、抽象。所以依据纲领中指出的：教育内容的选择，既要切近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视线。
二、说目标
活动目标是教课活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，依据幼儿的年龄特色和实质状况，确定了认知、感情、，也有操作部分，目标是：
三、活动准备
知识准备：
已认识简单、常有的图形
物质准备：
1、教具：大的圆形，正方形和三角形各一个，小箱子一个
（里面放图形或卡纸做的小鸟一只）
2、学具：每人一套几何图形（有三角形、正方形、长方形、
半圆形、圆形等若干）
四、说教法、学法
（一）、教法
新《纲领》指出：教师应成为学****活动的支持者、合作者、指引者。
游戏法:“富教育于游戏之中”是《规程》的原则表现之一，淡化模式，把教育内容寓在幽默的游戏中，充分调动幼儿学****的踊跃性，让幼儿在“玩中学，在学中玩。
（二）学法
1、操作法：是指幼儿着手操作，在与资料的互相作用过程中进行研究学****纲领》指出教师在供给丰富资料时，要使幼儿都能运用多种感官，多种方式进行研究。
2、交流法：伙伴间互相交流研究问题。在交流的过程中既能发展幼儿的语言表达能力，又能将自己获取的经验与伙伴交流分享，使《纲领》中指出的“生生互动”获取真切表现。
五、说教课程序
1、创立情境、激发幼儿参加活动的兴趣
兴趣是最好的老师。
2、第一次操作——纸箱变魔术
3．第二次操作——图形变变变
在这一环节中我设置了“图形变变变”的游戏，让幼儿在着手操作中牢固所学内容。《纲领》中指出：要尽量创立条件让幼儿真切参加研究活动，使他们感觉科学研究的过程和方法。
4．第三次操作——小鸟的家
指引他们思虑问题，追求解决问题的方法，互相交流帮助，
分享研究的过程和结果。进而