二年级下册语文期末试卷模拟训练题.docx

二年级下册语文期末试卷模拟训练题
二年级下册语文期末试卷模拟训练题
一、写好生字小宝宝15分
mílù___________
yìsi___________诵或专心阅读，看完后能表达马虎，阅读兴趣浓厚。但也有一些学生的阅读****惯较差，不爱看书，需要家长时时督促，个别家长对于阅读也其实不重视。在创立优秀的阅读氛围的基础上，本学期将持续要点培育学生优秀的阅读****惯，并试一试推动亲子阅读。
3、作文：
学生的口语表达能力一般，看图说话的能力较弱，长的句子就表达不清楚，也没能运用优美词语。写话方面，多数学生能把好几句
话写清楚，并注意到了开头空两格和运用标点符号的能力。但是有的学生连一句完好的话也说不上，需要在本学期增强说话练****和写话练****br/>二、本学期要点教课目的：
（一）汉语拼音
复****牢固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
（二）识字与写字
1、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，
结合词句认识意思，不作字形解析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练****在口头和书面表达中运用。有主动识字的梦想，在生活中自主识字。养成学生优秀的写字****惯，书写规范、正直、齐整。
2、会使用音序查字法，学****用部首查字法查字典，培育独立识字的能力。
（三）阅读
1、喜爱阅读，对阅读有兴趣。
2、学****用一般话正确、流利、有感情地朗诵课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的片段。
3、能联系上下文和生活实质，认识课文中词句的意思，在阅读中主动累积词语。
4、能阅读浅易的课外读物，能与他人交流自己的感觉和想法。
养成珍爱图书的****惯。
（四）口语社交与****作
1、认识课文中出现的常用标点符号。学****使用句号、问号和叹号。
2、渐渐养成讲一般话的****惯和愿意与人交流的意识，能认真听他人讲话，听懂主要内容，能主动与他人讲话，表达简短的故事和见闻。讲话时态度自然大方，有礼貌。
3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。认识日志的格式，学****写日志。
三、教课举措：
1、充分利用四十分钟课堂教课，采纳多种手段激发学生学****语文的兴趣，促使他们乐学爱学，认真学好语文。
2、多利用课余时间进行辅优补差工作，特别关注后进生的学****兴趣和学****方法，令人人感觉学****的乐趣。
3、增强家校联系，做到家校同步，使学校教育与家庭教育获取友善发展。
4、采纳多种教课手段和形式，让好的学生带动中差生，以获得共同进步，共同发展，使班级整体成绩获取提升。
5、利用晨会、班队以及课外阅读课，睁开读书、讲故事、表演
读等多种形式的活动，激发学生自觉、自觉地学****促使学生累积词汇，丰富语言。
6、增强识字教育，创导学生在生活中识字，并注意运用，以达到牢固的目的，增强学生学****语文的兴趣。
一、班级状况
本班共有学生35人，男生17人，，，学生已经认识了好多生字，累积了一些词汇，，依赖性较重，，激发其学****踊跃性，指引
其主动地发现，，进而不停产生学****的动力，并渐渐使学****成为自己发展的需要.
本班有2位学生特别聪慧，但学********惯不好，上课经常做小动作，，对生字的掌握较慢，，他们能有感情的，流利的朗诵课文，有较强的写作能力.
二、教材解析
本册教科书设计了八个专题，：漂亮的秋季，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题，想问题，友善相处，团结合作，关爱他人，保护环境，珍爱动物，，防备了限制性.
教材内容比较切近少儿生活，表现时代特色，拥有必然的德育价值.
每组教材都包含导语，一课＂识字＂，四～五篇课文以及＂语文
园地＂.各部分相互联系，，有词语，成语，谚语，三字经，对联，，内容丰富，体裁多样，语言生动，，多音字随文注音，生字在当页文以下出