人教版五年级下册数学教案新部编本.docx

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan
教师学科教课方案
[20–20学年度第__学期]
后的图形。
二、出示自学指导
仔细看课本例题3：例题4：
先说一说画图的步骤，再来画图。
三、学生看书，自学
四、收效检测
1．课内练****br/>2．第6页2题。
3．第9页4题、
课后作业：
板书设计：
旋转
平移和旋转都是物体或图形的地址变化。
平移就是物体沿直线搬动。
旋转就是物体绕着某一个点或轴运动
教课反思：
育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan
第三课时
课题：赏识设计
教课内容：
教材第7～11页。
教课目的：
1．经过赏识与设计图案，使学生进一步熟****已学过的对称、平移、旋转等现象。
2．赏识漂亮的对称图形，并能自己设计图案。
3．学生感觉图形的美，进而培育学生的空间想象能力和审盛情识。
要点难点：
1．能利用对称、平移、旋转等方法绘制精巧的图案。
2．感觉图形的内在美，培育学生的审美情味。
教课方案
一、出示课题，教课目的
1．经过赏识与设计图案，进一步熟****已学过的对称、平移、旋转等现象。
2．赏识漂亮的对称图形，并能自己设计图案。
二、出示自学指导
仔细看课本
说一说：
1、上边每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转获取的？
2．上边哪幅图是对称的？先让学生边察看议论，再进行交流。
三、学生看书，自学
四、收效检测
（一）反响练****br/>完成第8页3题。
1、这个图案我们应该怎样画？
2、仔细察看这几个图案是由哪个图形经过什么变换获取的？
（二）拓展练****br/>1、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案。
2、交流并赏识。说一说幸好哪里？
五、全课总结
对称、平移和旋转知识广泛地应用于平面、立体的建筑艺术和几何图像上，并且
还涉及到其余领域，希望同学们平常注意察看，都成为优异的设计师。
六、部署作业：
教材第9页第5题。
板书设计：
赏识和设计
图案1图案2
图案3图案4
对称、平移和旋转知识有广泛的应用。
教课反思：
育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan
第四课时
课题：赏识与设计练****课
教课内容：
教材第8～11页。
教课目的：
经过采集图案，小组交流，感觉图案的美，并为自己今后创作图案供给借鉴。
经过赏识图案，发展学生的审盛情识和空间见解。
自己经历创作实践的整个过程，感觉创作的乐趣，进一步培育学生的审美情味。要点难点：
1．进一步利用对称、平移、旋转等方法绘制精巧的图案。
2．加深感觉图形的内在美，培育学生的审美情味。教课方案：
一、展览导入
课前让学生采集图案，以小组为单位进行交流。思虑：这些图案是怎样设计的，它有什么特色？
指名介绍本组中最美的图案，并结合思虑说一说它的特色。
二、学****新课
（一）试一试创立：
让学生做第8页第1、2题。
1、激励学生用学过的图形设计图案，对不同样的学生提出不同样的要求。
2、交流时，教师对有创意、画图雅观的同学恩赐夸耀和激励。
（二）设计图案：
做第10页“实践活动”7题。
1、提出三个步骤：
1）先选择一个喜爱的图形；
2）再确立你采用的对称、平移和旋转的方法；
3）着手绘制图案。
2、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案后，全班交流。
三、牢固练****br/>（一）反响练****br/>1、制作“雪花”：
取一张正方形纸，按书上所示的方法对折和剪裁。能够经过多次练****直到会剪
一朵漂亮的“雪花”。
2．作品展现。
3、独立察看并试一试做第9页第5题。
四、全课总结
全班交流各自的作品，选出好的作品相互评论，全班展览。
板书设计：
赏识和设计练****课
图片1图片2
教课反思：