《秋思》教学设计
教学过程:
一、谈话导入,激发学****兴趣.
1、在这秋高气爽的季节,今天,我们切合时宜地来学****一首和秋季有关的诗——《秋思》。
2、板书:秋思。齐读.
3、释题:说说你对“秋思"的理解,再带着你体会《秋思》教学设计
教学过程:
一、谈话导入,激发学****兴趣.
1、在这秋高气爽的季节,今天,我们切合时宜地来学****一首和秋季有关的诗——《秋思》。
2、板书:秋思。齐读.
3、释题:说说你对“秋思"的理解,再带着你体会到的感情读题。
4、质疑:对了这一诗题,你又有什么想要问的吗?
二、初读,整体感知.
1、自由读诗,读准字音,读通句子。
2、指名读,评读。
3、反复朗读,考虑:这首诗写了一件什么事?表达了作者怎样的情感?
4、互动交流。
三、品读,感悟情感.
1、默读,考虑:你从这首诗的哪些地方体会出作者对家乡亲人的深切思念?
2、互动交流:(见秋风;意万重;复恐、不尽;又开封)
3、带着自己的体会,感情朗读。
4、指名读。
四、回读,总结、积累.
1、回忆诗中描绘的日常生活片断,反复朗读。
2、背诵古诗。
3、师总结:《秋思》寓情于事,借助日常生活中一个片断——寄家书时的思想活动和行动细节,真切细腻地表达了做客他乡的旅人对家乡亲人的深切思念.
五、拓展延伸。
1、搜集其他写“秋天"、“思乡"的诗词、佳句。
2、给家人写一封信,传达你对家人的浓浓亲情。
教学目的
(一)知识和技能:
1正确、流利、有感情地
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