梨坪初中校长述职报告.docx

梨坪初中校长述职报告
各位领导、各位老师：大家好！
一学年来，在上级的正确领导、关切支持和帮助下，在本校全体
老师的理解支持下，仔细贯彻执行教化方针和党的各项政策、法令，
坚持正确的办学方向，评课”的岗位“练兵”教研活动②；开展中青年老师教学基本功竞赛；③开展公开教学活动。④落实“说课—上课—议课—反思”***制度，提高老师授课水平。
（3）实施评价激励。

老师职业情感是老师自我提高， 建构良好教化教学行为的内在动力。老师主动情感对教化工作起着特别重要的作用。老师辛勤工作，成果显著，应予评价、褒扬和嘉奖。同样的道理，学生成果优秀，应予表扬嘉奖。我校已建立一套较为完善的嘉奖机制：①、学生嘉奖：每学期召开两次表彰会，嘉奖得才兼备的学生。②、老师嘉奖：老师在期末考试中成果优秀的老师分别赐予肯定的物质嘉奖， 在进行物质激励很难做到的状况下，更擅长和老师进行情感沟通，通过“春风化雨，润物无声”，激励老师发扬奉献精神，不斤斤计较个人的得失，以大局为重。
4）构建和谐的人际关系。
学校坚持“以人为本”，领导擅长利用情感谢励人，用语言和非语
言的沟通来表达自己的情感，去激发、感染、影响老师和学生，形成巨大的推动力。 情感是人心理改变主要诱因之一， 对于人的行为起着重要的作用。老师主动情感是老师的人格特点之一， 老师主动情感在育人过程中举足轻重。当他们在遇到困难时，我主动、主动、刚好去了解、关切老师，通过谈心、说理、慰问等多种形式，帮助他们解决困难，消退困惑，激发热忱，主动搞好教学。事实证明：“管理的一半是科学，一半是艺术”。
我校的管理基本阅历，是实践的结晶。“三线一体”是基本特征，“精细管理”是详细做法，“提高质量”是最终目标。但是，学校管理工作是一项系统工程，管理机制日益讲究科学、规范，必需坚持与时俱

进。因此，我们应在思想上再相识，目标上再定位，不断总结学校科学管理的新阅历，探究新方法，以精细化的科学管理，促进教学质量的全面提高。
三、“养成教化”已见成效
本学期我们本着“严、理、情、导”相结合为主要工作途径与方法，在全员参加监督育人管理的基础上邀请社会的监督，以《中学生守
则》、《中学生日常行为规范》的内容为主要教材，加强基本行为****惯的养成教化训练。 以教会学生学会做人， 提高学生综合素养为最终目标，促进校风、班风、学风、校内环境建设，从而提高学校在社会中的声誉。在本学期，开展了养成教化活动，并取得了肯定成效，现对此项活动的开展状况做以总结。
第一、确定指导思想
1）良好行为规范的养成，关键是养成教化，需遵循“从他律到自
律”这一规则。
2）良好行为规范的养成，应落到实处，从微小处入手，可以通
过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3）良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而
就的，在实践中体验，在活动中感受。
其次，实行的措施：
1）明确意义，激发动机
学生——激发自