民办本科高校工科专业实践育人平台的构建与提升.doc

民办本科高校工科专业实践育人平台的构建与提升
[摘 要]本文分析民办本科高校实践育人的现状和不足,坚持以生为本、内外结合、产学研协同创新的理念,构建校内校外实践育人平台,进行学科竞赛、校企合作、实践教学队伍建设等实践探索,同虚拟仿真实验室、创业实验室等与工科专业对接的校外实训基地,并鼓励教师赴企业挂职锻炼平台。以规模化、系统化、规范化的校外专业实践基地平台为依托,开展学术论坛、联合培养、假期强化实训等多种形式的创新实践活动,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力, 促使他们从被动学****转变为主动学****激发学生的自主探索学****热情。同时,还可以把学生选派到其他高校、企业进行创新实践活动,既开阔学生的视野,又能在实践中培养学生的创新实践能力[4]。

学科竞赛应坚持“产教融合、校企合作、工学结合、赛教结合”的专业建设理念,构建学科竞赛平台。该平台可以锻炼学生的逻辑思维能力,激发学生的创新思维,增强学生综合运用知识的能力,引导学生开展相关领域的探索与创新。
民办高校应积极构建学科竞赛平台,一是校企团队教师指导学生参加各类相关大赛,并将参赛纳入课程体系。通过参赛,学生巩固了基础知识,增加了实践经验,形成了“学赛相长”的良性循环,改变了教风学风,同时,学生体还验了完整的项目开发过程,为其以后就业打下了坚实的基础[5]。二是以学生兴趣为根本,将第二课堂、产学研协同创新等融入正常教学制度,培养学生的动手能力和创新意识。三是制订学生参加竞赛的奖励办法。学校通过组织学生参加各类竞赛打造团队,培养一批创新创业能力强的优秀学生。
最近,教育部推出了校企合作、协同育人项目,启动了国家虚拟仿真实验项目建设,从多方面丰富高校实践基地建设,在技术、资源、投资等方面为高校实践基地建设提供良好的条件。民办高校应抓住机遇,综合利用社会、企业和学校资源,改善办学条件,建设综合实践育人平台,强化学生的综合素质培养,拉近学校人才培养与企业需求的距离,促进民办本科高校实践基地特色发展、综合发展,提高学校的竞争力。
校企合作平台建设为学校和企业搭建了沟通的桥梁。企业通过与学校的深度合作可以享受开拓场地、招收优秀生源等便利,为企业的技术及科研创新进行人才储备;学生可通过企业实****了解行业需求,提高他们的实践能力,提升他们创新能力。校企合作平台还可以改善学校的实验实****条件,为学校减少资金投入。同时,师生也可将使用情况反馈给企业,帮助企业实现设备功能的完善与改进。

实践教师队伍建设是保障实践教学质量的关键。一是从企业引进技术精湛、管理能力强,在本行业有较高知名度的创业成功者、企业家作为兼职师资,向学生传授知识,补充高校在实践教学环节师资力量的不足;二是组织教师参与合作企业的实践或挂职锻炼,打造一支职业素质高、教学创新能力强、具有深厚产业特征的,以“双师型”和“双师素质”为主体的专兼结合师资队伍[6];三是加强校外导师队伍建设,将企业的骨干人才引入高校,走进课堂,不仅可以提高实****实训效果,而且可以加快“双一流”建设下的产学研协同创新步伐。
民办本科高校工科专业实践育人平台的提升机制

首先,加大实践育人的资