四年级心理健康教育教案（3）.doc

增城市实验小学备课记录表
年级： 四年级 科目： 心理安康教育
课 题
3、学****的苦于乐
备课时间
第六周
主备老师
刘翠玉
教学目的增城市实验小学备课记录表
年级： 四年级 科目： 心理安康教育
课 题
3、学****的苦于乐
备课时间
第六周
主备老师
刘翠玉
教学目的：
⒈让学生对学****的苦和乐有一个初步的、辨证的认识。
     ⒉通过本次活动、激发学生的学****兴趣、求知欲望和积极进取的精神。
教学重、难点：
1、帮助学生从自身实际出发，认识到在学****过程中有苦也有乐，体验到“乐在其中”.
2、引导学生在以后的学****中能以苦为乐,体验成功的艰辛和乐趣。
教学过程：
一、导入
      同学们，你们在学****的过程中有没有受到过老师、家长的褒扬？心里快乐吗？当你们成绩下降,受到批评或指责时，内心又时怎么样的感受呢？那么，学****到底是苦还是乐呢？今天的活动就是要同学们一起来仔细地品味一下学****的苦和乐.
     二、活动和训练
     ⒈小品表演。
     提示；学****到底是苦还是乐，我们来听听这两位同学是怎样说的？
     小品简介:
     人物：学生甲、学生乙
     内容：
     学生甲:我认为学****太苦乐。你们想想，我们每天背着惨重的书包到学校去学****考试，为了应付这些，还得放弃看电视、玩耍得时间。假设考试考得不好，还要被老师批评，被家长责骂，你们想想，学****是多么得痛苦啊！
   学生乙：我和甲同学得想法恰恰相反。,学****使我认识了字，学会了计算,还懂得了许多 道理;当我们在考试时得了好成绩或学****上有了进步时，老师和家长就会褒扬我们,这时我们的内心是不是很快乐呢!所以，认为学****时一件乐事的朋友请大家笑一笑。
    ⒉讨论交流：
    ⑴看了小品之后你同意哪一种说法？
    ⑵请结合自己的实际情况，也来谈谈你们对学****事苦还是乐的看法。说得好的学生戴上一个精灵的头饰。
   ⒊继续讨论下述三个问题:
    ⑴你们有没有这种经历-—有时遇到一道难题，想了很久还是解不出来,后来经过努力，终于