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个人成长总结(zǒngjié)记录
个人成长总结(zǒngjié)记录
学****xuéxí)总结
今年，院领导一直倾心关注着青年教师的成长，为了(wèi le)全面提升青年教师素质，促进青自身工作的同时，要继续向师傅学****教学、知识技能等方面的经验，逐渐完善自己，使自己强大起来，才能为学院的美好未来添砖加瓦！
扩展阅读：
个人成长小结
教师个人成长总结
时光飞逝，一学年又过去了。在过去的一年中，我忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着。我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学****与自我反思的****惯。课改与读书结合，不断提高自身素质和业务水平；增强课改意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，提高教育教学质量。现对我本人一年来的的成长情况做个小结：


一、创立课堂教学模式方面
课堂是教学的主阵地，包含了教育教学活动中最真实的成功与失败、喜悦与苦涩，隐含了最真实的教育教学问题。认真对待自己的课堂教学，是我们每一位教师应负的责任，也是我们每一位教师最珍贵的财富，以自己的生命经历为背景去反思自己的教育教学，从而改良和提高自己构建课堂教学模式的能力。
，研究教材
新课程提倡开发与利用教学资源，其实最重要的教学资源就是教科书。提高课堂教学有效性的根本途径在于教师必须先钻研、理解文本，要“在文本中走几个来回〞，明确教学目标，确定教学重点，挖掘训练要素，并选取符合教材与学生实际的教学方法。如果教师自身对文本没有吃透，不了解编写意图，教学目标不明，教学重点不详，甚至南辕北辙，便很难做到以文本为凭借，帮助学生提高语文素养。
，优化课堂教学
教学模式是教学的一个框架，就像一个人的骨架。它是教学理论的简化表现形式。在教学中，它为某一主题所涉及的各种因素和各因素之间的关系不仅可以提供一个


比拟完整的框架，而且还具有一套实施策略原那么和操作程序。运用模式教学，在实践中能转变教师的教学观念，能改良课堂教学方法，能改良教师课堂教学设计，并逐步训练学生学会学****br/> ，引领学生我们要使学生的知识丰富，使学生的个性得到张扬，使学生都得到多方面的开展，这就需要我们运用我们的智慧，才能更好地引领学生“走在前进的大路上〞！
对于教材的使用，有很多的见解和看法，真可谓“智者见智，仁者见仁〞，但不管怎么样，我们都要懂得我们这是在“用〞教材，而不是在单纯地“教〞教材；我们只有在“用〞好教材的根底上，才能更好地超越教材，让教材发挥它的巨大作用。如果这样，我们的课堂上将不再有“照本宣科〞，将不再有“恹恹欲睡〞，你所看到的将是一双双充满对知识渴求的美丽的眼睛！
二、教学科研方面
首先，加强理论学****主动关心国内外教育信息和专业理论。通过多种途径：教育刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。进一步学****课题研究方法，积