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健康教育在创伤性骨科护理中的应用分析
1资料与方法
,将88例分为两组。观看组:45例,男24例。女21例;年龄33-74岁,平均(±)岁1
健康教育在创伤性骨科护理中的应用分析
1资料与方法
,将88例分为两组。观看组:45例,男24例。女21例;年龄33-74岁,平均(±)岁。对比组:43例,男25例,女18例;年龄32-75岁,平均(±)岁。两组患者一般资料无统计学意义(P>)。
,对比组43例赐予常规护理,即做好术前预备,加强术中及术后的病情观看,将患者平安送回病房等。观看组45例于常规治疗基础上实施健康教育,其要点主要有:
,受伤后的苦痛简洁产生恐惊、担忧、紧急等不良心情。护理人员首先需向患者详实说明医院规章制度、环境布置,待患者心情稍稳定后,为患者叙述所患疾病的基本学问、术前须知等。加强体位训练,委婉说明手术的低风险性和高平安性,消退患者的疑虑,以乐观的心理面对手术[1]。
,患者行动不便,依据康复状况,须卧床一段时间。此期间,患者生活无法自理,患者家属须定期为患者祛痰、护理皮肤等,避开褥疮发生。对打石膏的患者说明固定和牵引需要留意的问题,同时定时检查患者患肢的末梢循环[2]。为促进患者早日康复,护理人员需关心、引导患者进行小幅度的有氧运动,不行劳累。
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,而老年人是骨科患者的高发人群,因此,须加大预防老年骨科患者并发症的宣扬力度,急躁向其说明早预防、早治疗的重要意义,并传授其行之有效的预防方法[3]。
,护理人员应叮嘱患者及其家属不行懈怠。患者需严格依据医嘱服用药量,每天进行适当活动熬炼,有助康复[4]。家属可记录患者每一时间段的恢复状况,消逝特殊应立刻送院治疗。如康复良好,患者仍需在复查时间到院复查,争取彻底康复。
。无痛:未消逝苦痛症状,评分为0分;轻度苦痛:消逝略微的苦痛症状,评分为1-3分;中度苦痛:消逝明显的苦痛症状,评分为4-6分;重度苦痛:消逝猛烈苦痛,患者难以承受,评分为7-10。
,组间比较进行t检验,P<,存在统计学意义。
2结果
,中度疼痛比例与重度疼痛的比例低于对照组,
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