寻觅春天的足迹口语交际.doc

《寻觅春天的踪迹》综合性学****br/>⒈桃花开了，燕子来了，草儿绿了，站在冰雪初融的大地上，感受和风细雨漫天无际的温顺，我们听见有一个声音在我们的心里快乐地叫着：“春天来了，春天来了”。同学们，在这个美妙的季节里,让我们一起走近春天,去寻觅春天的《寻觅春天的踪迹》综合性学****br/>⒈桃花开了，燕子来了，草儿绿了，站在冰雪初融的大地上，感受和风细雨漫天无际的温顺，我们听见有一个声音在我们的心里快乐地叫着：“春天来了，春天来了”。同学们，在这个美妙的季节里,让我们一起走近春天,去寻觅春天的踪迹。
【寻找春天的足迹】
⑴在寻找春天的足迹的过程中，老师要求同学们编辑“自然日志”,请把你给“自然日志"取的名称呼出来。（不超过4个字）（精品文档请下载）
答:①我爱自然；②走进自然；③拥抱自然.
⑵根据自己的“自然日志”记载情况，请你用简洁的语言概括所编辑“自然日志”的特点，（50字以内）
答：①比较准确全面介绍目前自然环境面临的困惑;②自然环境遭到严重破坏的现象和原因；③呼唤人类清醒认识破坏环境的危害；④呼吁人类一定要自然和谐共处,创造美妙的家园；⑤“自然日志”设计表达个性特征。（精品文档请下载）
【唱出春天的赞歌】
⑴为了让“唱出春天的赞歌"给人耳目一新的感觉，合作小组准备办一期手抄报,请你为手抄报开拓三个栏目，把栏目的名称写下来。（每个栏目名称不超过5个字）（精品文档请下载）
答：①共享春天；②春景春情；③五彩之春。
⑵围绕“春天的赞歌”主题，同学们纷纷以诗歌、散文、歌曲等文学款式表达对春天的礼赞，你打算以什么形式来展示自我，并简要说说理由.（50字以内）（精品文档请下载）
答:形式上可以是配乐朗读、集体朗读、个人朗读,独唱、合唱、歌伴舞等.
【创造诗情画意的春天】
⑴利用网络查找的有关“诗配画"和“画配诗”作品等资料，推荐给同学鉴赏。给你所推荐的“诗配画”和“画配诗”写一个推荐词。（70字以内）（精品文档请下载）
⑵展开你想象的翅膀，用简笔画画一幅校园春景一角，并配上一句话.
答：画面有人有景有文字即可。
⒉请你在参加“寻觅春天的踪迹"的综合性学****活动中完成以下任务：
⑴古人写过不少歌咏春天的诗句，请你从学过的和积累的诗句中写出两句来。
答：A 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 （杜甫《绝句》）
B春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然《春晓》）。
⑵成语浩如烟海,描写春天的成语宛如花苑,从你的记忆宝库寻觅四个关于春天的成语，和大家分享。
答：百花齐放  姹紫嫣红 莺歌燕舞 鸟语花香 
⑶你还会背那首《二十四节气歌》吗？其中“春雨惊春清谷天”一句点出了春天的六个节气。请你选择其中的某一个节气，谈谈这个节气的含义，并写出你所知道的有关这一节气一句谚语。（精品文档请下载）
答：①节气:立春。含义:春季的开场 ②谚语:谷雨麦挑旗，立夏麦头齐
3．（2020年云南省曲靖市)为了加强食品安全教育，学校开展了“食品安全进校园”主题活动，请你参加。
【食品安全我留心】
(1)请你给某班同学搜集到的一那么新闻拟写一个标题。（不超过15个字)
2020年6月8目，发改委有关负责人在承