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文档介绍
人教版小学六年级语文上册第九课
《穷人》导学设计（第二课时）
恩城第一小学 岑运洪
学****要求：
1、学****作者通过环境和人……
2、理解课……
学****重点：从环境……
学****难点：环境描……
学****过程：
一、用心发人教版小学六年级语文上册第九课
《穷人》导学设计（第二课时）
恩城第一小学 岑运洪
学****要求：
1、学****作者通过环境和人……
2、理解课……
学****重点：从环境……
学****难点：环境描……
学****过程：
一、用心发现
1、细读课文,从字里行间去捕捉、去寻找、去发现“穷人"的“穷”……
2、从“睡觉还早”中发现“穷人”背后所隐藏的信息，读出属于自……
二、用心感悟
1、再读人物对话、心理描写、环境描写，体会人物的品质。
2、师生互动、交流、分享：
预设：
（1）海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋却温暖
而舒适。
提示：这 “穷"也……
三、用心创造
1、走进《穷人》，理解“穷”人精神上的富有。
2、读懂西蒙，心灵独白。
练****西蒙脸色苍白,神情黯然，愁肠百结，望望身边的两个孩子,内
3、读文中关于“睡觉"的描写，感受这个故事带来的酸楚和美妙。
4、小结：内心贫穷的人才是真正的穷人。托尔斯泰当时所处的社会,………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………（精品文档请下载）
《穷人》导学设计（第二课时）
恩城第一小学 岑运洪
学****要求：
1、学****作者通过环境和人……
2、理解课……
学****重点：从环境……
学****难点：环境描……
学****过程：
一、用心发人教版小学六年级语文上册第九课
《穷人》导学设计（第二课时）
恩城第一小学 岑运洪
学****要求：
1、学****作者通过环境和人……
2、理解课……
学****重点：从环境……
学****难点：环境描……
学****过程：
一、用心发现
1、细读课文,从字里行间去捕捉、去寻找、去发现“穷人"的“穷”……
2、从“睡觉还早”中发现“穷人”背后所隐藏的信息，读出属于自……
二、用心感悟
1、再读人物对话、心理描写、环境描写，体会人物的品质。
2、师生互动、交流、分享：
预设：
（1）海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋却温暖
而舒适。
提示：这 “穷"也……
三、用心创造
1、走进《穷人》，理解“穷”人精神上的富有。
2、读懂西蒙，心灵独白。
练****西蒙脸色苍白,神情黯然，愁肠百结，望望身边的两个孩子,内
3、读文中关于“睡觉"的描写，感受这个故事带来的酸楚和美妙。
4、小结：内心贫穷的人才是真正的穷人。托尔斯泰当时所处的社会,………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………（精品文档请下载）
导学案设计（参考模板） 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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