小学美术教学随笔二
课程改革给美术课提出了更高的要求,它不仅仅停留在过去的以老师教,学生学为主的教学形式,而是参加了更多小组合作,让学生自己在合作中学到新知识要到达这样的目的,需要美术老师有很高的综合素养、人文素养。我一直在考虑:小学美术教学随笔二
课程改革给美术课提出了更高的要求,它不仅仅停留在过去的以老师教,学生学为主的教学形式,而是参加了更多小组合作,让学生自己在合作中学到新知识要到达这样的目的,需要美术老师有很高的综合素养、人文素养。我一直在考虑:什么样的美术课称得上好?如何更好把小组合作的融入课堂中?在考虑的同时,我又在一次次理论的检验中寻找答案。为此,通过平时教学工作和课外的学****探究、理论和反思,我认为想上好美术课应注意以下几个方面:
一、营造开放自由的课堂气氛
美术教学是一个预设和开放并存的系统,很多时候我们的教学都属于“封闭教学”,按部就班,缺少开拓精神,随着新课标的落实,由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必然。(精品文档请下载)
二、课堂教学是重点,“合作互动”的学****是一种同伴之间为到达一定的教育目的而展开的学****方式,可以增进同学之间的信息交流,培养学生之间的团结合作,互相帮助的精神,促进学生自主学****的积极性,第一、根据课型“合作互动",通过互助互动有利于解决问题。第二、根据重难点,“合作互动",抓住课中的难点展开并提出问题:通过小组合作讨论,应用集体的智慧,较轻松地解决了难点。第三、结合作业,“合作互动”,美术作业和其他作业不同,每个学生的想象力和表现才能不同,对同一题材的表现也不同,因此,作业的完成应从封闭走向开放,由个体走向合作,共同完成作品可以促进同学之间的交流,进步作品的质量。
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