小鹰学飞说课稿.doc

《小鹰学飞》说课稿
说教材:
《小鹰学飞》是苏教版小学语文二年级上册的一篇课文，本课是一篇童话，表达了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目的，从而使小鹰知道学****没有止境，应该不断进取的道理。全文共6个自然段,主要讲了小鹰《小鹰学飞》说课稿
说教材:
《小鹰学飞》是苏教版小学语文二年级上册的一篇课文，本课是一篇童话，表达了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目的，从而使小鹰知道学****没有止境，应该不断进取的道理。全文共6个自然段,主要讲了小鹰飞到大树上面、大山上空、更高的天空时,老鹰对它的教育。课文用“鼓起劲”、“拼命向上飞”、“飞呀,飞呀”、“急促地喘着气”等词语详细描写小鹰在老鹰的教育下，为了进一步进步飞行本领是如何刻苦练****的。文中的“盘旋”是指环绕着飞的意思。课文生动有趣,富有动作性，激发儿童进入角色，，形象生动地再现了课文内容,有助于学生仔细观察，,对小鹰在三个高度说的话——“我已经会飞啦”,“我真的会飞啦”，“如今……我总算……会飞了吧”,抓住“已经"、“真的"、“总算”等关键词，引导学生体会小鹰的不同心情，读出小鹰不同的语气来。（精品文档请下载）
说学情：
本班有学生14人，其中男生9人，女生5人。低年级的学生上课注意力容易分散,要吸引孩子的注意力，得从孩子的学****兴趣着手，才能让孩子乐学，好学。因此，在教学中采用多种方法创设和谐美妙的学****情境，引导学生积极地阅读，在读中进入角色，在情境中动情，理解课文内容，，通过看板书,从自己编动作到指名学生上台表演，煽动其他小朋友一起分角色表演，让这一段的教学“活"起来.
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说目的：
根据大纲要求和学生的年龄特点，我这样设计教学目的：
1、知识目的:通过学****课文，开展小组讨论,使学生进展听、说、读、写等全方位的培养。
2、才能目的：通过课文中的对话进展分析，进一步进步学生的思维才能。
3、情感态度和价值观:通过学****课文，认识老鹰对小鹰的期望，使学生懂得学无止境的道理，虚心学****不断进取.（精品文档请下载）
4、过程和方法：通过浸透以小组为单位讨论的学****方法，培养学生互学互帮，自主学****的****惯。
说重难点：
1、重点：加强对学生思维才能的培养,通过理解课文，进入角色会读书。
2、难点：体会老鹰对小鹰的期望及懂得学无止境的道理，虚心学****不断进取。
说教法学法：
培养学生良好的语文素养，和自主合作、探究的精神是语文课程标准的重要理念；为了充分调动学生的积极性，构建有活力的课堂，我采用开放式谈话讨论法、自主阅读法、合作探究法、情境式教学法来引导学生自主参和、积极学****创造良好的课堂气氛。（精品文档请下载）
说教学：
在确定了目的，重难点的根底上，根据二年级学生的心理特征和认知规律，本课的教学思路是：以读为主，将情境教学贯穿始终，让学生在一定的情境中理解语句，引导学生积极地阅读，在读中进入角色，在情境中动情，理解课文内容，体会文中寓意。据此我作如下设计教学 ：（精品文档请下载）
(一）通过朗读张扬个性
课标对阅读的要求是这样描绘的：“具有独立的阅读才能,注重情感体验,形成良好的语感，开展个性,丰富自己的精神世界。"在这样的理念支