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高三英语试卷分析优秀2篇
高三英语试卷分析 篇一
一、整体状况分析
本次考试听力为20分，笔试为130分。本次考试的命题坚持了“贴近高考，注意语言的情景性、运用性”的试题设多。
三、今后复****中应留意的问题










1、加强复****以巩固所学学问。
试卷中学生的失分，很大一部分源于他们的词汇量太小，学问体系建构不牢，不会敏捷运用所学学问等问题。我们应坚持学新，在学新中复****旧学问，加大学问的输入量，则学生词汇量会渐减，学问体系就不会坚固。因此，我们可以精选一些趣味性较强的泛读文章，在整体理解文章后，挑出文章中出现的较重要又常见的词汇、词组，对其用法进行讲解，即可复****已学学问，也可适当补充拓展。或者在进行专项阅读和完型训练时，在将文章作为限时训练做完后，然后再对文中重要的词和词组的用法进行归纳总结，这样既达到训练学生阅读的目的又可复****已有的学问。
2、狠抓词汇教学不放松。
这张试卷的一大特点就是词汇量大，这一点在完型中体现的尤为突出。许多学生因为词汇量的不足而不能理解句子的意思，严峻影响学生的阅读速度和信念，导致完形填空得分不高。所以词汇的丰富不丰富，确定着实力的凹凸和英语成果的好坏。平常除了复****已学单词外，还须留意有些词的一词多义。除此以外，还须对阅读中出现频率较高的单词，让学生记在笔记本上，常常翻阅和检测。对于这些单词可以适当降低要求，只要学生相识这些词汇即可。
3、加强写作基本功，提升书面表达实力。
从阅卷状况看，这次作文的主要失分点除了要点不全外，还有错句较多，文中存在的大量拼法、词汇、语法、句法错误，说明学生基本功没有过关。因此应加强基础学问和基本技能的训练，为写作打好基础，要求侧重背一些连词和英语固定表达的句型，以及常用的短语和有特点的动词词组。










高考英语写作想得高分，除了内容要点齐全外，表达正确外，还要求作文中有肯定较高级的词汇和语法结构。所以肯定要借鉴参考范文中好的表达方式，要坚持背诵一些优秀范文和一些语言纯正的文章，多读、多背，注意语言积累。同时要留意不同文体作文的写作格式和技巧。
高三英语试卷分析 篇二
高三英语试卷评析课，是指老师对英语高考模拟试卷的评讲。在高考前的总复****阶段，试卷评析是一个重要课型。但在平常的教学过程中，对试卷评析课的探讨，很多老师对此都不太重视，也不太讲究“评析”的方式。那么，在高三阶段如何上好试卷评析课呢？本人结合自己的教学实践，就英语试卷评析课中应留意的几个问题进行了初探。
一、评析课存在的问题
在高三阶段，试卷评析课既频繁，又重要。但很多老师要么一份试卷不分主次，从第一题讲到最终一题，题题分析，四平八稳；要么因时间紧、内容多只是去对对答案，对重难点问题不做具体评析，甚至有时对学生所完成的试卷根本不进行评析，最终导致英语课堂费时低效。也有的老师只是注意一两种题型的讲解，如单项选择题和单词拼法题，以致误导学生只重视语言学问的识记和驾驭，轻视解题实力的培育和提高。










二、解决问题的方法
1、评析的刚好性
每次测试后，都应当刚好批改试卷，并且刚好讲评。最好是第一天测试，其次天分析。首先，就学生而言，考试时其思维最集中、最活跃，此时他们对于试卷所考查的学问点是特别熟识的。其次，对老师来说，刚阅完卷，对学生存在的问题了如指掌，此时讲评必定事半功倍。
2、评析前应做好细致分析
考试的目的在于了解学生的学****状况，发觉问题。而考试后的试卷评析，则是一次重要的补