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快乐的舞蹈
学****目的： 1、通过聆听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。并能用编创适当的 动作合着节拍表演。培养动作的协调性。
2、能看柯尔文手势，认唱 la、si，借助听琴感受其音高.
3、能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来快乐的舞蹈
学****目的： 1、通过聆听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。并能用编创适当的 动作合着节拍表演。培养动作的协调性。
2、能看柯尔文手势，认唱 la、si，借助听琴感受其音高.
3、能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐.
学****重点：聆听音乐，通过编创表演培养学生动作的协调性
学****难点：1、感受歌曲音乐的快乐及舞蹈性
2、调动学生参和的积极性
学法指导:音乐动感学****法
教具准备：多媒体课件、琴、打击乐器等.
课时安排：两课时
第一课时
学****内容： 表演《假设幸福的话拍拍手吧》《加沃特舞曲》
学****目的：
  1、通过歌曲《假设幸福的话拍拍手吧》的唱演，感受歌曲的舞蹈性,激发学生的快乐情绪及借助肢体、表情来喧嚣情绪的表演欲望,从而培养学生对舞蹈的兴趣。
（精品文档请下载）
  2、通过练唱歌曲，感受和掌握附点八分音符的节奏。
  3、在唱演过程中培养学生的集体合作意识编创歌词和对舞蹈动作的创编才能。
学****重点：感受歌曲的舞蹈性,培养学生表现歌曲内容和情感的音乐综合才能。
学****难点:掌握附点八分音符节奏。（精品文档请下载）
学法指导：演示法 听唱法
1、情境导入：
师:在我们的学****和生活中，有那些事情让你感到快乐和幸福呢？
（生自由答复）
2、幸福有许多种，老师也找了一些关于幸福的图片我们一起去看一看(出示多媒体）
3、同学们感觉到他们幸不幸福,假设感觉到幸福我们就一起拍拍手吧！
4、今天老师就带着大家一起学唱歌曲《假设幸福的话拍拍手吧》
自主学****合作探究
5、首先，王老师把歌曲完好的唱一遍，请同学们听一听，他们是用什么形式来表达自己内心的幸福和快乐的？
（生：拍手、跺脚、拍肩、握手）
6、请同学们按照节奏读歌词