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古诗词在作文中的运用共28课件.ppt


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文档列表 文档介绍
诗词竞技场
1、人生自古谁无死,
2、落红不是无情物,
3、先天下之忧而忧,
4、海内存知己,
5、劝君更尽一杯酒,
6、乱花渐欲迷人眼,
7、 一枝红杏出墙来。
8、 ______”的远大抱负;
生命就是文天祥“________________,________________”的浩然正气;
生命就是李商隐“________________,________________”的献身精神。
例(福州市中考试题)
语言简明且更形象生动
古诗词,请你走进我的文章来!
古诗词在作文中的运用方法
1、语录式——摘录
放在文章的题记位置,单独出现,做全文的题记。
例如:
子曰:学而时****之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知,而不愠,不亦君子乎?
——《》
古诗词在作文中的运用方法
2、引号式——套用
用在文章内文中,就是直接引语的形式。
例如:
“举头望明月,低头思故乡”,每当我们看见八月十五的月亮,某种情愫总会油然而生。
古诗词在作文中的运用方法
3、变化式——化用
就是没有引号,把经典、古诗词无形地揉进自己的句子中。
例如:
有一种乡愁叫举头望明月低头思故乡,有一种豪放叫飞流直下三千尺,有一种情意叫明月几时有把酒问青天,有一种淡然叫采菊东篱下悠然见南山……
以诗句为题, 画龙点睛
如:《只缘身在此山中》(苏轼诗),《独上高楼》(化用王国维词)《风雨任平生》(化用“一蓑风雨任平生” )等。
再如: “诚信”话题的作文,以《众里寻它千百度》为题,“思念”话题的作文以《所谓伊人,在水一方》为标题,都是引用诗词名句,既具有浓厚的抒情色彩,又蕴含深刻的双关含义。
以诗句开篇, 先声夺人
《生命的色彩》
“只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁”,这是李清照生命的颜色,灰暗、沉闷;“大江东去,浪淘尽”,这是苏轼生命的颜色,雄浑、超旷。那我的生命是什么颜色呢?
以诗句为料, 别致传神
《张开双臂,选择博爱》
“慈母手中线,游子身上衣”是亲情的关爱;“海内存知己,天涯若比邻”是友情的牵挂;“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”是恋情的思念。每一个生命都走不出情感的射程,是那些情感,让人们好好生活,好好工作,好好珍惜属于自己的分分秒秒。珍视情感,让生命多些感动与回味。
以诗句为料, 别致传神
《责任的呼唤》
从“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身”中,我领略了孟子的发奋;从“ 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”里,我理解了责任的深沉。从“谁言寸草心,报得三春晖”中,我明白了子女对父母的拳拳之心。从鲁迅的一张小照中,我懂的了“我以我血荐轩辕”的博大胸襟。
以诗句煞尾, 强化主题
《一双童鞋》的结尾
  是啊!“会当凌绝顶,一览众山小”,不就昭示着豪迈的超然般的幸福?“采菊东篱下,悠然见南山”,不就阐述着闲适超然般的幸福? “我本楚狂人,凤歌笑孔丘”,不就演绎着狂傲超然般的幸福? 啊,一双童鞋,超然一点,幸福多多。
示例:美就是龚自珍“落红不是无情物,化作春泥更护花”的献身精神。美就是苏东坡“谁道人生无再少,门前流水尚能西”的超脱与豁达。美就是王维“明月松间照,清泉石上流”的清幽与恬淡。
① 以“生命”为话题,化用古诗,写一组句子。
生命就是杜甫“ , ”的无奈与感伤。生命就是柳永“ , ”的不懈追求。生命就是屈原“ , ”的执着; 生命就是苏东坡“ ”的超脱与豁达。
文有诗书气自华
生命就是杜甫“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的无奈与感伤。生命就是柳永“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的不懈追求。生命就是屈原“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的执着。生命就是苏东坡“一蓑风雨任平生”的超脱与豁达;
文有诗书气自华
示例:美就是龚自珍“落红不是无情物,化作春泥更护花”的献身精神。美就是苏东坡“谁道人生无再少,门前流水尚能西”的超脱与豁达。美就是王维“明月松间照,清泉石上流”的清幽与恬淡。
②以“亲情”为话题,引用古诗,写一组句子。
亲情是朱自清文中父亲的背影,亲情是孟郊慈母手中的针线,亲情是王维“ , ”的感叹,亲情是苏轼“ ”的祝愿。

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  • 时间2022-08-10