推敲教学设计.doc

推敲教学设计
旧知导入，引出新课
复****贾岛的《寻隐者不遇》
介绍贾岛
今天我们学****关于贾岛的一个故事,故事的名字是(板书课题)推敲.
质疑。（推敲的故事是什么 推敲是什么意思 结果是什么 ……）
二,初读课文,整体感知
1推敲教学设计
旧知导入，引出新课
复****贾岛的《寻隐者不遇》
介绍贾岛
今天我们学****关于贾岛的一个故事,故事的名字是(板书课题)推敲.
质疑。（推敲的故事是什么 推敲是什么意思 结果是什么 ……）
二,初读课文,整体感知
1，自读课文。划出生字词,标号自然段。看看课文哪几个自然段是写这个故事的。
2，学****生字词
3，分读课文
4,汇报分段,总结课文的主要内容.
（1） 贾岛的介绍,早年因家贫当了和尚
（2-7)贾岛和韩愈一起推敲诗句.
(8）"推敲"的引申义。
三,精读课文，重点认知。
过渡：请同学们看电视上的幻灯片内容，默读课文2-7自然段完成填空。
默读课文.
小组交流.
班内汇报，交流。
问题一
指名答复.
板书:即兴。提问:为什么说贾岛是即兴写下了这首诗 (触景生情；事先没有准备写,，去拜访朋友但没有遇到，让他思绪万千.)（精品文档请下载）
是什么样的风光让他产生了作诗的欲望呢 引导学生看图,表达.(你看到了什么,听到了什么 )
出示：这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。
是啊,贾岛触景生情,留下了一首诗送给他的朋友.
（板书：留诗赠友)
出示《题李凝幽居》。齐读.
问题二
过渡:在我们眼中这已经是一首很完美的诗了,可是贾岛却不这么认为。
指名答复以下问题2
贾岛为什么犹豫不决 从课文中找出句子答复.(体会贾岛做诗的认真态度和一丝不苟的精神。）
从哪里还能看出贾岛的认真的态度，从课文中找一找.
a指名答复.（出示:贾岛骑着毛驴,一边吟哦,一边做着敲门,推门的动作，不知不觉进了长安)（精品文档请下载）
：比较这两句有什么不同，哪句好,好在哪里 (详细;更让我们体会到贾岛的认真，严肃的创作态度)
c有感情的朗读，读出贾岛此时那种如痴如醉的样子.（精品文档请下载）
d表演
你是大街上的人,你会笑他什么 （体会反衬手法)
板书：一字斟酌 反复推敲
文中还有哪些地方也说明了贾岛的认真
指名答复.(第四自然段)
比照手法：行人,车辆 避让
贾岛 闯入
指名答复以下问