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教学反思——《汉语拼音：复****二》教学随笔
《汉语拼音:复****二》是对汉语拼音第5—8课总结性的复****和稳固。本次复****包括六项内容。、毛线、——《汉语拼音：复****二》教学随笔
《汉语拼音:复****二》是对汉语拼音第5—8课总结性的复****和稳固。本次复****包括六项内容。、毛线、、音近的声母。五是拼读音节词，把同类的词连起来。六是认读学过的字。执教前先对汉语拼音第5—8课的重要知识点进展梳理,分析学生对这些知识掌握的情况，在备课时,将学生的知识弱项融进教案的设计中，从而在教学过程中明确重点,打破难点，让学生在轻松快乐的复****中稳固知识，强化难点，顺利地完成了教学任务。
一、整合稳固声母，练****巧摆字母.
汉语拼音中共有23个声母，已全部学完。为了便于学生记忆稳固，以一定的顺序呈现,这一顺序并非按学****的顺序排列，如,z、c、s三个平舌声母先学后，才学****的翘舌声母zh、ch、sh、r，而声母表的排列顺序中，翘舌声母zh、ch、sh、r却排在平舌声母z、c、s之前。所以在记忆稳固中除注意正确的发音外，还特别强调了这一点。由于前面的声母学****比较扎实，故声母表的稳固效果还是比较明显。（精品文档请下载）
再者,为了稳固声母中字母的形，利用双手、短绳和几枝铅笔摆成字母，学生不仅能摆出课本中的字母，还能通过合作交流创新性地摆出了其他字母,如铅笔能摆出z、l、w等字母,短绳也能摆出它们;短绳和铅笔能摆成b、p、d、q等字母，，此学****活动既加强了对字母形的稳固,也锻炼了学生动手、动脑和和别人合作的才能；既增强了学生敢于自我表现的信心，也激发了学生强烈的学****兴趣。
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二、姓氏激发欲望，拼读巧促分类。
复****二中为稳固学生对声母的掌握，巧妙地和姓氏结合：哪些同学姓里含有ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh等声母？因每个学生都有自己的姓氏，，不仅为自己的姓氏自豪，也为自己的展示愉悦。当然老师在操作中尽量让每个学生都有展示的时机。故这一学****活动不仅能在生活中复****声母，而且活泼了课堂气氛。（精品文档请下载）
再者，“读读连连”一题的目的是稳固拼音，学****认识事物,进展初步的思维训练。因为小学生对认识事物比较有兴致，所以采用了这样几个环节:①）拼读音节，再连成词读一读，想想指的是什么东西.②)想想说说qì chē和hu