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汉语言文学专业主题毕业论文
汉语言文学专业主题毕业论文
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汉语言文学专业的发展历史悠久，是文学专业应该是上承学科研究成果，下接职业技能 训练的中间环节，肩负着吸收学术成果、拓展能力、指导具体 实践、形成职业技能的任务。概言之，汉语言文学专业人才既 要有理论的修养做功底，又要在此基础上实现知识的迁移、职 业技能的培养，这才是汉语言文学专业教育的基本定位。
汉语言文学专业的教学模式应是注重培养学生的文学审美 能力、语言交际能力和写作能力为主的能力型教学模式，遵循 汉语言文学专业教育教学规律，设计新的专业教学计划和课程 教学大纲，改变教学手段，配置相关教学资源。本专业课程体 系将以文学类课程为主，语言类、写作类、实践类课程具体落 实本专业人才的能力培养目标。具体操作方式是：
（一）文学类：着重培养学生的文学审美能力。和谐社会的 核心是人与人之间的和谐。根据新的时代要求，改变观念，以 提升人文素质、塑造完美的人、塑造学生完美的人格人品为目 标，重点培养学生的艺术感悟、艺术欣赏和审美判断能力，使 学生对文学的把握从侧重理解抽象的、概念化的社会历史转变 为侧重理解生动形象的人。课程设置也作相应的调整。
（二）语言类：着重培养学生的语言交际能力。重视书面语 言和口头语言交际能力的培养，使学生的自我表达能力和倾听 理解能力协调发展，更注重交际沟通能力。
（三）写作类：着重培养学生的写作能力。由于社会整体文 化水平的提升，迫切需要“笔杆子”，而能说会写也是毕业生 就业最好的标签。写作课将以培养学生实践写作能力为主，根 据学生的个性需求，提供相应的文学写作、公文写作、新闻写 作的课程，外聘著名作家、记者、编辑、秘书等开设专题讲 座，负责学生课外写作辅导，全面提升学生的写作能力，从本 质上改变原有写作课侧重于理论的性质，使写作课的实践本质 落到实处。
（四）实践类：着重培养学生的实践应用能力。一是专业工 作能力层，通过学期论文、课程论文和各类实****让学生掌握综 合能力;二是创新能力层，通过课外职业实践活动、毕业实****和毕业论文等培养学生的工作实践能力和创新能力。根据各个 层次的培养目标，实践教学体系优化应采取的主要措施即建立 校内外实****基地和实践教学与职业技能鉴定相结合。
汉语言文学专业应在完善和改革教学的基础上，形成较为 清晰的办学特色和人才培养模式，应该面向社会、重视基础、 强化实践，培养德智体美全面发展的、能说、能写、能办事的 高素质应用型中文人才。人才培养目标的实现，应立足于传统 中文基础与现代实用中文基础的有机结合，立足于课堂的拓展 和实践教学的深入展开，立足于立体开放型师资结构的建立。
汉语言文学专业是体现人文精神，对社会、对生活、对人 体悟的最直接的载体，它担当着传承与提升全民语言与文化素 质的重任。该专业的主干内容是中外的优秀文学文化遗产，它 是一个知识系统，更是一种价值谱系，其核心内容是对人类生 存意义和价值的关怀，是对自身、他人、集体、民族、国家， 乃至对人类的一种认识与社会责任感。汉语言文学专业所培养 的学生主要是从事与人有关的工作的，需要广博的知识、敏锐 的观察力和反应力、较强的分析归纳能