化学：人教版九年级 化学式与化合价教案.doc

化学：人教版九年级 化学式与化合价教案
County continuation records has examined and approved the draft, spirit, believe, comprehen求知欲望很强。但最基本的元素、原子团化合价的记忆却又是那么枯燥乏味，因此，教师要充分发挥学生的主观能动性，以试编口诀、讨论交流、活动探究等多种形式活跃课堂气氛，提高教学的效率。
County continuation records has examined and approved the draft, spirit, believe, comprehensive Yearbook of zhuanglang already prepared draft, entered the phase of evaluation. Civil air defense work
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【教学重、难点】
重点：化合价知识及其应用、有关相对分子质量的计算。
难点：1．化合价的理解及应用。
2．物质中某元素质量分数的计算。
【教学准备】
有关投影片；
将教材P，9图4—11、P。。表4—6放大后复印。
【课时建议】3课时
【教学过程】 （第一课时）
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
创 引
设 入
(投影)
读读、写写、比比：请同学们读出下列元素符号的名称：H、O、C，并试着组合成熟悉的一些物质的符号，比比谁写得最多、最快。引出化学式的概念。
读完后在纸上练****书写：
H2、O2、C、H2O、CO2，甚至有的学生能写出
在学生已有知识的基础上，培养学生的动脑、动手能力，活跃气氛，激发兴趣。
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情 课
境 题
H2O2、CO。
讨
论
交
流
（思考)
纯净物的组成都是固定的，那么，表示每种纯净物组成的化学式可能有几个?
猜一猜；
想一想；
议一议。
从中意识到正确书写化学式的重要性。
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