地理教案教学设计义务教育阶段地理学科学生问卷调查.docx

Prepared on 22 November 2020
地理教案教学设计义务教育阶段地理学科学生问卷调查
2006年义务教育监控与评价地理学科
学生问卷调查报告
(八年级)
李春旺
北京市门头沟区教师进况
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图2 学生及家长对学历的追求与希望情况统计
在回收的有效问卷中（见图2），希望接受大学以上教育的学生占调查学生数的%，这说明大部分学生对自己接受教育的理想是比较高的，但是也有%的学生只希望接受到高中教育。从家长希望的要求看，有%的家长希望自己的孩子接受大学以上教育，只有%的家长满足于自己的孩子接受到高中教育。表明家长的期望高于学生自身的期望值，家长给学生的压力较大。
6．学生与家里人的交流情况
在3142份有效问卷中，经常与家里人谈及自己在学校的学****情况的学生有1557人，占%；与家里人偶尔谈及的有1483人，占%；从来不谈的104人，占%。这说明，学生就自己在学校中的学****情况与家里人交流的频率还是比较高的，家长对学生的学****情况很关心，家庭关系较为融洽。
（三）学生的日常学****情况
1．学生预****新课和复****当天所学课程情况
在3157份有效问卷中，有%的学生能做到经常预****新课，%的学生做到偶尔预****的学生从不预****从复****情况看，做到经常复****的学生占被调查学生总数的%，能够做到偶尔复****的学生占%，有%的学生从不复****以上数据统计表明，多数学生并没有形成良好的学********惯，不能够坚持经常性的预****和复****但相对而言，学生的复****情况好于预****br/>2．学期初学生制定学****计划情况
在3138份有效问卷中，%的学生在学期初能够为自己制定书面的学****计划，另有%的学生则没有制定。说明多数学生的学****有计划性，但很大部分学生还不能做到。
3．学生完成学校布置的家庭作业情况
3139份问卷中，在(含)小时以内完成的占 %，(含)小时完成的占%，(含)小时完成的占%，(含)个小时完成的占%，2个小时以上完成的占%。统计表明。绝大部分学生（%）在2个小时内能完成作业。
4．学生完成作业的行为方式情况
3112份有效问卷中，学生能独立完成作业的占%，在家长督促下完成的占%，在家长辅导下完成的占%，在与其他同学商量完成的占%，参考答案或看别人的作业占%。说明在完成作业问题上，绝大多数学生能够自己独立完成，具有好的写作业****惯，只有极少数学生看答案或看别人作业完成。
5．学生每周的课外作业量和参加课外辅导情况
图3所示，从家长给学生布置的课外作业情况看，家长没有给学生布置课外作业的情况占%，学生需要花1-5小时完成家长布置的作业情况占%，需要花6-10小时完成的情况占%，需要花10小时以上完成的情况共占%。从这个数据来看，绝大部分家长基本不给学生布置额外的作业或布置额外作业量有限。
从学生上辅导班的情况看，没有参加任何校内外辅导班的学生占%，参加1-5小时的学生占%，6-10小时的学生占%，11-15小时的学生占%，16-20小时的
学生占%，21小时以上的学生共占%。从这个数据来看，大部分学生没有课外辅导班，很少部分学生上辅导班的时间较长，每周学****时间在21小时以上。
从学生完成各类辅导班的作业情况看，没有辅导班作业的学生比例为%，用1-5小时完成的学生占%，6-10小时完成的学生占%，用10小时以上完成的学生共占%。从这个数据来看，约有半数的学生没有辅导班的作业，另有相当部分学生（%）辅导班作业量每周在10小时以内，少部分学生辅导班作业量在10小时以上。
从学生请家庭教师补课的情况看，没有请家庭教师的学生比例为%，1-5小时的学生比例占%，6-10小时的学生比例为%，10小时以上的学生共占%。从这个数据来看，绝大多数家庭目前没有给学生请家教补课。
0
1-5
6-10
11-15
16-20
21-26
26-30（小时）
图3 学生每周的课外作业量和进行的课外辅导情况统计
0%
20%
40%
60%
80%
100%
家长作业
辅导班上课
辅导班作业
家教补课
6．学生在学****中遇到问题时所采用的解决方式情况
3109份有效问卷中，学生们选择最多的解决方式是与同学讨论（占被调查总人数的%），其次是自己看书或查资料解决（占%），然后是请教老师（占%），有很少的一部分学生会向家长请教（占%）。从这些数据中可以看到，学生遇到问题时，首先选择的是与同学讨论，一是方便，二是比较随意。
7．学生在假日的补课情况
图4所示，3113份有效问卷中，学生在周六、周日进行补课的占%，不补课的占%。利用暑假期间进行补课的学生占%，没有补课的占%，总体情况表明，仅少部分学生存在假日补课现象。
在暑假补课的时间上，补课不足1周的