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Prepared on 22 November 2020
听评课心得体会
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王变变
这学期以来，我们举行了两次听评课活动，每一堂课都具有学****意义，每一位老师的课堂都有值得我学****的 Prepared on 22 November 2020
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王变变
这学期以来，我们举行了两次听评课活动，每一堂课都具有学****意义，每一位老师的课堂都有值得我学****的地方，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：　　
第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。王芳老师在教学《钓鱼的启示》这一课时，她先以生活中有没有难忘的事这一问题导入课文，使学生对这片篇课文产生了兴趣，再指导学生声情并茂的朗读，为学生的读打好了扎实的基础。课中，她抓住字词句的基础，引导学生自己找出难认的字词，并根据上下文的意思理解词义。最后，她从不同角度引导学生，以文带文的形式，对课文进行品读，激发了学生的无限乐趣。整节课的缺点在于时间的把握不够，教学过程不是很完整，需要继续将教材吃透，才能准确把握课堂时间。
第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学****的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都太注重上课说的太多，而忽视了学生的主动性，整体感觉都是老师在灌输，学生只在听课，没有发挥自己的主动积极作用，这点也是值得我们几位老师注意并努力去改善的。
第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：王芳老师是请学生自己读，让其他人来找错处，以此来使学生达到都认真听读的效果；姚莉佳老师则注重全班集体读，能够使学生集中注意力；王亮老师则更注重小组朗读和讨论，杨丽梅老师在小老师领读方面更有方法。
第四、注重学********惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学****方法，让学生收获这些学****的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如张亭圆老师就要求在正文学****时用不同的符号标出不同的地方，便于在学****课文时迅速找到所讲的内容，并快速理解。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的****惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，做好批注，有利于培养学生集中精力的好****惯。　　
第五、评价语言不够亲切。几位老师评价学生的语言在课堂中运用较少，所以学生在上课过程中的积极性不高，这也是我在上课过程中存在的缺点，需要在以后的课堂上特别去改善的。
通过这次听评课，我觉得今后应该努力的方向应有如下方法：
1、我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学****不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要学****新课程理