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人教版七年级数学下册第九章《不等式与不等式组》说课稿参考模板范本.doc
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中学教育
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人教版七年级数学下册第九章《不等式与不等式组》说课稿参考模板范本.doc
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七年级数学下册第九章《不等式与不等式组》
说课稿
尊敬的各位评委老师:
大家好!我今天要说的内容为人教版教科书中学数学七年级下册第九章《不等式与不等式组》。下面我将从以下三大方面进行研说物
本章在全套教科书中,位居一次方程(组)之后.方程(组)是讨论等量关系的数学工具,不等式(组)是讨论不等关系的数学工具.两者既有联系又有差异.在认识一次方程(组)的基础上,通过比较的方式接受新知识一元一次不等式(组),充分发挥心理学所说的正向迁移的作用,可以起到很好的温故而知新的效果。
⑶ 淡化概念的程式化教学,删减运算的数量和难度
教材在解不等式时,并没有专门的一节内容来介绍如何解含括号和分母的不等式,而是放在了实际问题中解决,删减了运算的数量和难度,强化了学生探索解决实际问题的主动性。而每一节课后的****题都有6道以上的与学生实际生活密切相关的****题,增强了学生解决问题的能力。
(4) 课后附有资料,拓宽学生的视野和能力。
教学内容:
(1)不等式及其解集。(2)一元一次不等式的概念。(3)不等式的性质。(4)不等式组的解集。(5)实际问题与一元一次不等式。
重点与难点:
重点:一元一次不等式(组)的解法与应用。
难点:一元一次不等式(组)的应用。
知识结构:从实际问题(包括不等式),先设未知数,列不等式(组)到数学问题(一元一次不等式或一员一次不等式组),再去解不等式(组)的解集,最后去检验实际问题的解答。
5 / 8
立体整合
纵向联系:注重同一领域内容之间的相互关联。如:一元一次不等式与一元一次不等式组。
横向联系:加强不同领域数学知识的联系。如:不等式与函数,不等式与方程。
弹性设计:既注重基础,又提供发展空间。如:就同一个问题情境提出不同层次的问题,使不同学生得到不同发展。
螺旋上升:重要的数学概念与思想方法遵循逐级递进、螺旋上升的原则。如:对不等式性质的理解,以及利用不等式解决实际问题。
联系生活:数学源于生活,服务于生活,和生活密切相关。
三、说建议
1、教学建议
(1)、注重类比,做好从方程到不等式的迁移
从课程标准看,方程与不等式是同属“数与代数”领域内同一标题下的两部分内容,它们之间有密切的联系,存在许多可以进行类比的内容。比如,不等式的性质与等式性质,不等式和方程的解法,不等式组和方程组的解法及利用他们分析解决实际问题,都有其明显的对应关系。通过了解它们的联系与区别,有助于使学生在已有基础上高效的获得知识。
(2)、设立专门解不等式的小节,完善不等式解法
不等式的解法之中对简单的‘加减乘除不等式’安排在不等式的性质后面学****而对于
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‘含有括号和分母的不等式’安排在解决实际问题的过程中学****的,这样的安排,不利于不等式解法的系统学****原本利用不等式解决实际问题对于学生就是一个难点,期间还要学****解法,不利于难点的集中攻破。因此,建议设立专门解不等式的小节,完善不等式解法,集中攻破重难点。
(3)、关注基础知识和基本技能
本章内容包括一元一次不等式(组)的概念、解法和应用。对它的理解和掌握对于后续学****具有重要的基础作用。因此,教学和学****中应注意打好基础,对本章中的基础知识和基本技能、能力等进行及时的归
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清凉的夏天
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