北师大版小学四年级语文第七册第一单元教案教学设计.docx

北师大版小学四年级语文第七册第一单元教案设计
理解课文内容，认识宇航员飞向月球的经过，懂得现代宇航
事业的发展情况，激发学生热爱科学，探索宇宙奥秘的兴趣。
一同看看北师大版小学四年级语文第七册第一单登月舱在月球上停稳了，这个过程容易吗?
小结。
、学****课文第二段(第6、7自然段)。
默读课文，说说这一段写了什么。(写两名宇航员登
上月球)
指名读第6自然段，领会两名宇航员登上月球的过
程。
“心驰神往”是什么意思，说了然什么?
“谨小慎微”是什么意思，说了然什么?
(3)自由读第7自然段，思考：宇航员们登上月球看到的
是什么?(板书：没有也没有只能看到)
指名读课文“最令宇航员百看不厌的”
宇航员们登上月球欣赏了这独到的美景后又开始了
工作。
教师范读课文，学生思考：
宇航员登上月球有什么收获?(从课文中找句子回答)
若是你是宇航员，你登上月球会怎么做?
三、深入主题，拓展延长
1、学了这篇课文，你收获了什么?
、同学们想不想经过自己的研究、设计让月球为我们服务?无穷无尽的宇宙里藏着数不清的奥秘，老师希望你们好好学****将往来研究它们，开发它们，让更多的天体，更多的资源为人类造福!
四、布置作业
、熟读课文。
、用“先再然后”写一段话。
板书设计：
飞向月球
走开地球升上天空
加快前进脱离地球
靠近月球平稳着陆
北师大版小学四年级语文第七册第一单元教案2
一、激趣导入，引入新课。
、教师引言导入。
我们都听闻过嫦娥奔月的故事，在这个神话故事中，月亮里有广寒宫，有桂树，有玉兔，还有漂亮的嫦娥仙子。那
么，作为天体的月球上面终究有些什么?它是什么样儿的呢?大家想知道吗?今天这堂课，老师就和你们一同跟宇航员叔叔飞到月球上去看一看，好吗?(板书课题6
飞向月球)
、沟通阿姆斯特朗的资料。
二、初读课文，检查预****br/>、自由朗诵课文，要求：读正确、流畅。
、检查自学效果。
出示词语：
广袤嶙峋联络牙膏体现土壤浆糊把食品
捏成糊
棕色扶梯百看不厌心驰神往
指名逐行读，指点学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音方面区分加点字读音的异同。
查词典或联系上下文理解下面词语的意思：联络：彼此交接，接上关系。
耸立：高高地直立。
宇航员：本课指乘宇宙飞船在太阳系内空间航行的人员。
心驰神往：心神飞到(向往的地方)。
百看不厌：长久地看，多次地看，不会产生讨厌情绪。
失重：本课指宇宙飞船在高空挣脱了地心引力而失去重
量。
指名分自然段朗诵课文。师相机指点。
三、熟读课文，理清文章脉络。
、默读课文，按要求给课文分段。
、联合提示，说说这篇课文主要讲了什么?
四、作业布置：
、持续熟读课文。
、收集相关月球的资料。
五、阅读扩展，升华情感。
1、随着科学技术的日异月新，人类登上月球已不是神话，
那么“月球一定会成为人类的另一个家园”也一定会实现。
想一想，如果人类居住在月球上，那将是怎样的一个家园?
(课件10，引导写作)①自由说一说。②写一写。③指名
读。
【学生在理解语言文字的基础上，与自己的生活实际联
系起来，放飞想像，想像不久的将来，月球成为人类另一个
家园的美好情景，进而激发他们对月球的兴趣，树立探索宇
宙的远大理想。】
、总结：同学们，无穷无尽的宇宙里藏着数不清的奥秘，希望你们能好好学****将往来研究它们、开发它们，让更多的天体、更多的资源为人类造福。
六、拓展作业：(课件9)
、积累本课的好词佳句。
、持续练****有感情地朗诵课文。
、办一份以“月球”为主题的手抄报。附板书设计：
开始登月：1969年7月19日
飞向月球飞往月球：有趣、艰辛实现了心愿着陆月球：激动、骄傲
揭秘月球：真切面目、资源丰富
北师大版小学四年级语文第七册第一单元教案3教学目的：
、持续学****正确、流畅、有感情地朗诵课文。
、抓住重点词句，理解课文内容，认识人类在走