小学教学总结-71.docx

小学教学总结
有关小学教学总结模板锦集七篇
小学教学总结篇1
回首一年来的学校生活,我感觉既宽慰又愧疚。宽慰的是我生活在一个团结的教师群体中，尊敬的领导、热情的教师同事和开朗可爱的学生让我感觉了大家庭般的温暖；生也不是依赖听讲来学****而是要经过察看、检查、实验、探索、服务、制作、创立、表现等活动，实际地去感觉、体验、意会、发现。根据一年级学生身心发展的特点和需要，教学时将教学活动的设计放在重要的地点。经过讲故事、念儿歌、朗诵小诗、画画、着手制作、亲身体验等活动，为学生自主探究、参与研究性学****创设条件，搭建平台。
（三）讲究教学的实效性。
设计出好的教学活动，是提高讲堂教学质量，达到教学目的的重要环节。精心设计好教学活动，那么就能有效地达到预想的目标。教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应当是活动的有效性，活动本身是否存心义，是否有必要。无意义的活动，进行得再多也可是是“演戏”，对儿童的发展并无帮助。在教学过程中创设情景、活动，让学生在活动中亲身去感觉、体验，以亲身感知来接受知识。
（四）关注学生。
教学中，关于学生学****的关注十分重要，关于学生的学****过程，包括学生的学****兴趣、探究兴趣以及自我评论应当更为关注。学生的学****积极性、学****的兴趣一旦激发出来，便可能产生一些新的疑问，关于学生的生成性问题，我在写教案时做了预设并有课前改正，而不予注意，而应当激发、保护学生对事物的好奇心、求知欲、应表扬儿童敢于提问、敢于质疑、敢于表达的勇气，尊重学生提出的每一个问题，引导学生去剖析、研究，并尝试解决。
以上，是我对自己本学期教学的回首与总结，在此后的工作中我会弘扬优点，更正不足，努力学****教学理论，进一步转变教学观点，改良教学方法。虽然这学期我在教学工作上取得了一定的进步。可是经过教学总结，我仍发现了好多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方。总之，为了在此后的教学工作中打下坚实的基础，我将持续求索，不断创新。
小学教学总结篇3
本册教材按照《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅易的科学活动作为学生探究活动的主题，同时着重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要线索建立单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力，总结如下：
一、所教年级学生现状剖析
本学期三年级（1）班学生共27人。这些学生是新课改的第一批学生，视野虽然比较宽阔，可是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。讲堂上看来很活跃、很热闹，可是学生对问题的深入思考方面却特别缺乏，着手实验时，经常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩，因此学生讲堂上经常表现的是玩完后，一问三不知。因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启发教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行特意的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中从抓学生的综合实践能力下手，在小制作、小栽种、小实验、小检查、小操作等方面下手，联合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创立性培养学生的科学探究能力和创新精神。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。
二、学****本册教材的知识系统。
1、科学在我们身边：以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到认识身边熟悉的、常有的事物，经过亲历活动，使学生“走近科学”，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。
2、我们怎么知道：以“学生对身边事物已有的察看、认识”为引领，进一步了认识身边的物体，解释察看到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供了一把入门的钥匙。
3、天气与我们的生活：以“学生对天气的亲身体验"为线索，进行察看、记录、整理、制作等探究活动，增强学生察看身边科学现象的意识，培养学生乐于
探究身边常有科学现象的情感，意识生乐于探究身边常有科学现象的情感，意识到探究科学能够从身边的科学现象下手。
4、水的科学：以“学生对水已有的认知”为线索，经过让学生认识自然界中水资源的散布、欣赏自然界水体的美丽、认识水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、认识水的压力等各样探究活动，层层展开，逐步推进，使学生亲历了科学探究的过程，体验科学探究的基本手段和方法，认识、认识了水的特点。
5、秋去冬来：察看秋冬季动植物和星空的变化为指向，引领学生亲历长久科学探究活动的过程。
6、研究与实践：以“学