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2021秋八年级数学上册3.2平面直角坐标系第1课时平面直角坐标系教案2（新版）北师大版.doc

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（新版）北师大版
2
平面直角坐标系
第1课时平面直角坐标系
第一环节　感受生活中的情境，导入新课
同学们，
（新版）北师大版
2
平面直角坐标系
第1课时平面直角坐标系
第一环节　感受生活中的情境，导入新课
同学们，你们喜欢旅游吗？假如你到了某一个城市旅游，那么你应怎样确定旅游景点的位置呢？下面给出一张某市旅游景点的示意图，根据示意图回答以下问题：
你是怎样确定各个景点位置的？
“大成殿”在“中心广场”南、西各多少个格？“碑林”在“中心广场”北、东各多少个格？
如果以“中心广场”为原点作两条互相垂直的数轴，分别取向右、向上的方向为数轴的正方向，一个方格的边长看做一个单位长度，那么你能表示“碑林”的位置吗？“大成殿”的位置呢？
在上一节课，我们已经学****了许多确定位置的方法，这个问题中，大家看用哪种方法比较合适？
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第二环节　分类讨论，探索新知
1．平面直角坐标系、横轴、纵轴、横坐标、纵坐标、原点的定义和象限的划分。
学生自学课本，理解上述概念。
2．例题讲解
（出示投影）例1
写出图中的多边形ABCDEF各顶点的坐标。
3．想一想
在例1中，
（1）点B与点C的纵坐标相同，线段BC的位置有什么特点？
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（2）线段CE位置有什么特点？
（3）坐标轴上点的坐标有什么特点？
由B（0，－3），C（3，－3）可以看出它们的纵坐标相同，即B，C两点到X轴的距离相等，所以线段BC平行于横轴（x轴），垂直于纵轴（y轴）。
第三环节　学有所用.
补充：1．在下图中，确定A，B，

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