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眼神的力量
我刚参加工作的单位是所农村学校，初来校时，接手了的初二年级两个班的英语教学工作，当时这个班的英语成绩很差，约有一半的学生的英语成绩不合格。学生根底差,厌恶英语,因此上课不爱听讲，或搞小动作，或睡眼惺忪，导致我每节课都完不成任眼神的力量
我刚参加工作的单位是所农村学校，初来校时，接手了的初二年级两个班的英语教学工作，当时这个班的英语成绩很差，约有一半的学生的英语成绩不合格。学生根底差,厌恶英语,因此上课不爱听讲，或搞小动作，或睡眼惺忪，导致我每节课都完不成任务。刚开场，我还信心十足,以为凭借我循循善诱的教学方式，兢兢业业的工作作风和幽默鼓励的谈吐,可以转变他们的学****态度，进步他们的英语成绩。可一个月过去了，情况没有任何改变。就在我百思不得其解的时候，一位同学的话触动了我。有一天，我刚上完课走出教室,班上的刘祥同学就跟了出来，他低着头，害怕的对我说:“老师，您以后可不可以不提问我？”我说：“为什么呀？”他就小声地说:“因为我害怕您的眼神,每当我答错题的时候,虽然您嘴上不说我什么,但您的眼神在批评我。”
此时我震惊了，我一直以为对学生只要口头上多褒扬,笔头上多鼓励，便能树立他们的自信心，激发他们的学****热情,然而事实证明我错了,，微笑是人类最美丽、最友善的语言，那就让我用微笑去唤醒学生们寂静的心灵吧。于是,在以后的教学中，我每天都是满面春风的走进教室，用最亲切的眼神面对学生,而学生们也渐渐的被我感染，脸上有了笑意，尤其是原来成绩不好的学生，他们也英勇地参加进来,有了学****的勇气和动力，,这两个班的英语成绩就有了显著进步.
或许，正是我的眼神
我刚参加工作的单位是所农村学校，初来校时，接手了的初二年级两个班的英语教学工作，当时这个班的英语成绩很差，约有一半的学生的英语成绩不合格。学生根底差,厌恶英语,因此上课不爱听讲，或搞小动作，或睡眼惺忪，导致我每节课都完不成任眼神的力量
我刚参加工作的单位是所农村学校，初来校时，接手了的初二年级两个班的英语教学工作，当时这个班的英语成绩很差，约有一半的学生的英语成绩不合格。学生根底差,厌恶英语,因此上课不爱听讲，或搞小动作，或睡眼惺忪，导致我每节课都完不成任务。刚开场，我还信心十足,以为凭借我循循善诱的教学方式，兢兢业业的工作作风和幽默鼓励的谈吐,可以转变他们的学****态度，进步他们的英语成绩。可一个月过去了，情况没有任何改变。就在我百思不得其解的时候，一位同学的话触动了我。有一天，我刚上完课走出教室,班上的刘祥同学就跟了出来，他低着头，害怕的对我说:“老师，您以后可不可以不提问我？”我说：“为什么呀？”他就小声地说:“因为我害怕您的眼神,每当我答错题的时候,虽然您嘴上不说我什么,但您的眼神在批评我。”
此时我震惊了，我一直以为对学生只要口头上多褒扬,笔头上多鼓励，便能树立他们的自信心，激发他们的学****热情,然而事实证明我错了,，微笑是人类最美丽、最友善的语言，那就让我用微笑去唤醒学生们寂静的心灵吧。于是,在以后的教学中，我每天都是满面春风的走进教室，用最亲切的眼神面对学生,而学生们也渐渐的被我感染，脸上有了笑意，尤其是原来成绩不好的学生，他们也英勇地参加进来,有了学****的勇气和动力，,这两个班的英语成绩就有了显著进步.
或许，正是我的眼神
给学生一个温暖的眼神 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.