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草原 (3).doc


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文档列表 文档介绍
第二课 草 原
第一课时《草原上》
教学内容:1、学唱歌曲《草原上》
          2、表演歌曲《草原上》
          3、音乐知识:四分、二分音符
4、选用内容:学惯用竖笛演奏歌曲
教学目的:
一、学惯用听视入)
Ⅹ  Ⅹ    Ⅹ  ―读一读  唱一唱   边拍手边读
4、  节奏游戏找妈妈
将《草原上》的歌谱分割成卡片,将四分音符和二分音符分别贴在黑板上归类,边听音乐边贴,以小组为单位,比一比看哪一组贴得快,贴得最正确。
小结:鼓励和褒扬,指出缺乏之处。
 
第二课时《我是草原小牧民》
教学内容:1、欣赏乐曲《草原巡逻兵》
            2、学唱歌曲《我是草原小牧民》
             3、表演歌曲《我是草原小牧民》
4、选用内容:学惯用竖笛演奏歌曲
教学目的:
一、引导学生聆听《草原巡逻兵》,培养学生完好聆听音乐作品中具有鲜明的地方色彩的内蒙古民歌的音调,引导学生动手主动参加音乐理论活动,
二、学惯用听视唱结合学****歌曲《我是草原小牧民》,引导学生认真仔细地聆听音乐,初步感受内蒙古的民族民间音乐的民族风格。
三、引导学生创编动作和师生互动的交流,学****以动作来表现体验自己的情感,背唱《我是草原小牧民》,并进展表演。
四、引导学生用竖笛演奏歌曲《我是草原小牧民》增强学生学****音乐作品的兴趣,进步学生器乐的演奏才能.
教学过程:
一、常规练****br/>1:随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较标准动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2:复****前课内容:表演及唱。
3:竖笛小练****结合学唱歌曲演奏so、la、mi三音进展练****br/>4:柯尔文手势复****唱 “3 、5 、6”三个音.          
二:新课学****br/>(一)聆听《草原巡逻兵》
1、初听乐曲的“引子"和第一部分的快板音乐。(你仿佛看到了什么情景?)
2、听主题曲调,(情绪怎样?你仿佛又看到了什么?)出示主题曲调,学生看曲谱再听音乐,并随音乐哼唱,体验蒙古音乐的风格。
3、  :全曲和我们刚刚哼唱的主题有什么关系?速度上有什么变化?:主题变化开展。
4、  听全曲。要求:听完后,按音乐开展的情景,简单编讲故事《草原巡逻兵》.
5、  完成课本上的作业,听音乐排序号.
老师简单介绍“笙”的性能.
(二)新歌学****br/>1、导课:复****草原上》边唱边表演
师:《草原上》这首歌的情绪是优美,抒情的,下面我们再来听一首蒙古族歌曲,听完后告诉老师,他的情绪是怎样的?(听范唱录音,学生体会歌曲情绪。)学生自由答复
2、听音乐,表现了小牧民怎样的心情?(学生自由答复。)
3、学生随音乐自由编创动作表演,老师适时指导。(师生一起随音乐表演)
4、学生跟着范唱录音轻声演唱.(唱准八分休止符和倚音)
5、结合竖笛进展视奏练****br/>6、学生以小组为单位选择打击乐器为歌曲伴奏,边唱边用动作表演,表现出小牧民自豪、欢快的情绪.
     课堂小结:鼓励和褒扬,并指出缺乏之处。
第三课时《草原放牧》
教学内容:1、欣赏乐曲《草原放牧》
             2、歌表演《草原放牧》
             3、即兴创编
4、选用内容:学惯

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