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语文的思想品德教育.doc

文档分类：中学教育 | 页数：约1页举报非法文档有奖

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语文的思想品德教育，不仅贯穿在阅读教学之中，而且贯穿在写作教学之中。写作不仅是语文根底知识、文化修养、写作的技能技巧的综合运用，而且和思想道德、认识程度亲密相关。写作的过程，是一个发现美、欣赏美、创造美的过程,假设没有正确的思想、观点，是难语文的思想品德教育，不仅贯穿在阅读教学之中，而且贯穿在写作教学之中。写作不仅是语文根底知识、文化修养、写作的技能技巧的综合运用，而且和思想道德、认识程度亲密相关。写作的过程，是一个发现美、欣赏美、创造美的过程,假设没有正确的思想、观点，是难于发现生活中的真正的真、善、美，也难于创造真、善、美。所以，写作教学不仅要教学生“怎样写”(写作的技能技巧），而且要教学生“写什么”,“为什么写”(写作的材料、写作的意图），培养学生正确的思想认识，进步学生对真假、善恶、美丑、是非、荣辱的判断才能,对生活的观察、认识才能，这样，就能自觉地去发现美、，写自然美,不管写“日出江花红胜火”的春天，“映日荷花别样红"的夏天，还是写“不似春光胜似春光”的秋天，“千里冰封”的冬天,和高山流水，江河大海，无一不在展现祖国“多娇”的江山，,不管写以“五讲四美三热爱”为核心的社会主义精神文明美，还是写“一方有难，八方支援”的社会主义大家庭中团结互助的真情美，和辛勤劳动的美，勤奋学****的美,爱岗敬业的美，见义勇为的美,无一不是对生活中的真、善、美的追求和赞颂，即使是揭露生活中的假、恶、丑，在使人们对之厌弃的同时，也产生一种对真、善、美的渴望和追求。

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