高考语文-语言表达简明得体复习课件-新人教版.ppt

语言表达简明、得体
第一页，编辑于星期五：八点 十五分。
【设计思路】
2021年?考试大纲?要求：“语言表达
准确、鲜明、生动，简明、连贯、得
体。〞能力层级为D〔表达应用〕。
第二页，编辑于星期五：八点 十五分。会再冒出问句，而是共同打造出彼此心灵相通的连接号。
第十三页，编辑于星期五：八点 十五分。
2．把以下句子组合成语意连贯的一段话。〔只填序号〕
①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。
②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。
③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。
④吃过早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。
⑤各种森林鸟类，鸣声不断。
【答案】④②①③⑤
第十四页，编辑于星期五：八点 十五分。
3．两个同学要去参加运动会，他们都邀请好友为其助阵。请分别拟出两个同学的邀请语。要求：话语得体，符合规定的语言表达方式。
〔1〕一位同学幽默地说：
〔2〕一位同学含蓄地说：
【答案】例如：〔1〕你来欣赏我重在参与的体育精神吧！〔2〕明天我要参加运动会比赛，需要你来做我的兴奋剂。
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4．学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字。
第一个节目?雷雨?演出结束——
串联词(1)：
下面请观看第二个节目?罗密欧与朱丽叶?，由高 二(1)班演出。
串联词(2)：
【答案】例如：(1)雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代；爱情悲壮，谱写出意大利文艺复兴的赞歌。(2)千古悲剧，朱丽叶血溅断魂墓；十里长亭，崔莺莺泪洒黄花地。
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5．在下面两种情境下，用语最得体的一组是
情境1：某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。
情境2：某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。
A．对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。
B．对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。
C．已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。
D．已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。
〔B〕
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得体 ：指能够恰当地使用语言，体察语境和语体的要求。
也就是说，在运用语言时，要根据不同的语境条件和不同的语体特征，选用恰当的语句来表情达意，分清不同的对象、不同的场合、不同的目的等要素，使语言发挥最正确效果。
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看漫画,思考:为什么会这样?
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1、用语要看对象。
说话写文章首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅文者，要充分考虑对象的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、爱好等。同一意思，对不同的人就应有不同的说法。还要注意尊称、谦称和****惯文明用语。
第二十页，编辑于星期五：八点 十五分。
从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把势，还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮助。有一次，本村一户哥俩分家，请这四人去“说和〞。这四人先在厨师家碰头。
厨师说：“去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。〞
赶车的接过话茬：
　　　　　　　　　　　
裁缝说：
　　　　
船夫最后说：
“咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。〞
“我们办事不能太偏了，要针过得去，线过得去才行。〞
“咱们到那儿要看风使舵，实在不行就来个顺水推舟。〞
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①经学校行政会议的钧裁，决定给王辉同学以记过处分。
　　②李老师在给一个学生的回信中写道：此事尚请明鉴。
钧裁是请上级或尊长裁定的意思，很显然只适用于晚辈或下级，因此，应该改为研究或讨论；　钧：敬辞，用于有关对方的事物或行为〔对尊长或上级用〕。　　~座 ~鉴 ~启
明鉴是明察之意，用于下级对上级的请求，称颂人见识高明。这两个例子虽都用敬词表敬，但未注意相互关系。
第二十二页，编辑于星期五：八点 十五分。
一位八十多岁的老先生举办生日宴会,