精选好事近·元夕立春辛弃疾.docx

精选好事近·元夕立春辛弃疾
好事近·元夕立春辛弃疾
【篇一：2023—2023学年度南昌市高三第二次模拟测试】
2023—2023学年度南昌市高三第二次模拟测试
语文试卷
本次试卷分第l卷(选择题)、第二卷(非选息，并未增加新东西，而原信息那么可能走形。用图表达一匹马，传递的信息具有确定性；而用“马〞字来表达，无论再加多少形容词，受者的脑中都不可能再现授者想要表达的那匹马。其实，阅并非必然妨害想象力，因为读中的联想完全可以变成阅后的联想，只是思维方式变化了。从总体上说，阅时代将极大激发人们的想象力。因为许多想象是文字难以表达的，而现代数码技术几乎可以表达人的任何想象一一电影?阿凡达?就是一个例证。抽象思维的根底是形象，表达抽象思维的文字也可用非文字替代。某些领域用符号和公式来表达抽象思维具有便利性，但技术的未来开展至少会使符号的重要性显著下降。
有人说，读唐诗“举头望明月，低头思故土〞，每个人会思念自己的故土，而用图表达就没有这样的魅力。须知，唐诗的魅力在于语言，而不是字符。语言可创造文学意境，图也可以。文学上图与影像无法取代语言，但与语言结合后并非不能取代文字。
“阅时代〞理念将深深刺激传统出版人的情感。但这是在预测未来，而不是对未来投票表决。未来不由我们决定，当看到青少年和儿童强烈地倾向于阅图时，未来实际上已被确定：无论出版人多么不情愿，也只能理性面对。情感无助于赢得未来，只会有害于判断未来。
(选自?出版人?2023年第l0瑚，有删改)
7．以下关于“阅时代〞的表述，正确的一项
a．“阅时代〞是相对于“读时代〞而言的，“阅图〞的能力随着现代信息、影像和印刷艺术的开展而出现。
b．“阅时代〞借助视觉器官接受和处理光信号，只是针对“图〞而言，消除了字符间接传递信息的缺陷。
c．“阅时代〞能让人更加聪明的原因是，阅图与阅文相比，大脑皮层兴奋的面积更大，接受信息更快、效率更高。
d．“阅时代〞借助图像传递授者想要表达的信息具有确定性，而借助文字再现授者想要表达确实定的形象有一定的难度。
8．以下对文章内容的理解，不恰当的一项为哪一项
a．与“读文〞相比拟，阅图时大脑不需额外解码，比拟轻松：而现代社会交流手段的多样性和传播的便利性，也使得文字的用量开始浓缩。
b．“阅〞图更容易被记忆，这已被心理学界广泛应用。国旗国徽、企业logo、商品商标等能让人们记住就是利用图形记忆，这是一种是科学的记忆法。
c．非文字也可以表达抽象思维的内容，现代技术的开展几乎可以表达人难以用文字表达的任何内容，激发人的想象力，只是人的思维方式变化了。
d．语言、字符和图像的功能不尽相同，虽然文学上图像不能取代语言，但图像和语言结合后也可以取代文字，因为图像和语言都可以创造文学意境。
9．从全文看，以下表述不符合作者观点的一项为哪一项
a．现代技术使“阅影像〞可间断和接续，克服了音像传播中的缺陷，使“阅〞的方式传播和接收信息成为可能，从而使文字符号改变它原有的功能。
b．授者通过文字字符能提供间接的信息，让受者产生联想；而图像能提供直接的、确定的信息，但并非一定会影响受者的想象力。
c．受者在通过文字符号理解其意义的过程中，可能添加了自己脑中既有的东西，因此其文字意义可能不是授者的意思了，这是“读〞的缺陷。
d．青少年非常喜欢阅图是人类的天性使然，因此，出版人应理性面对“阅时代〞的到来这一现象，这或许有助于出版业未来的开展。
三、(9分，每题3分)
阅读下面的文字，完成第10一l2题。(9分)
陆龟蒙，字鲁望，元方七世孙也。父宾虞，以文历侍御史。龟蒙少高放，通?六经?大义，尤明?春秋?。举进士，一不中，往从湖州刺史张抟游，抟历湖、苏二州，辟以自佐。尝至饶州，三日无所诣。剌史蔡京率官属就见之，龟蒙不乐，拂衣去。
居淞江甫里，多所论撰，虽幽忧疾痛，赀无十日计，不少辍也。文成，窜稿箧中或历年不省，为好事者盗去。得书熟诵乃录，雠比勤勤，朱黄不去手，所藏虽少，其精皆可传。借人书，篇秩坏舛，必为辑褫刊正。乐闻人学，讲论不倦
有田数百亩，屋三十楹，田苦下，雨潦那么与江通，故常苦饥。身畚锸，薅刺无休时，或讥其劳，答曰：“尧、舜微瘠，禹胼胝。彼圣人也，吾一褐衣，敢不勤乎?〞嗜茶，置园顾渚山下，岁取粗茶，自判品第。张又新为?水说?七种，二慧山泉，三虎丘井，六松江。人助其好者，虽百里为致之。初，病酒，再期乃已，其后客至，携壶置杯不复饮。不喜与流俗交，虽造门不肯见。不乘马，升舟设蓬席，赍束书、茶灶、笔床、钓具往来。时谓“江湖散人〞，或号天随子、甫里先生，自比涪翁、渔父、江上丈人。后以高士召，不至。李蔚、卢携素与善，及当国，召拜左拾遗。诏方下，龟蒙卒。光化