我能行教案.doc

1、（课件出示：晾在一边 融到了一起）请大家自由朗读课文，边读边找出带有这些词语的句子，用直线画出。(学生汇报）
2课件：①贝贝却被晾在一边儿，变成了观众。“晾在一边儿"什么意思？
（板书:1、（课件出示：晾在一边 融到了一起）请大家自由朗读课文，边读边找出带有这些词语的句子，用直线画出。(学生汇报）
2课件：①贝贝却被晾在一边儿，变成了观众。“晾在一边儿"什么意思？
（板书:不快乐 ）
。
5。课件出示：②很快，贝贝活泼的身影和大孩子们融到了一起。
6。你能体会贝贝此时的心情有何变化吗？（板书:快乐）
请大家快乐地读一读这句话吧！
贝贝的心情从不快乐到快乐，为什么会发生这样的变化呢？
7。学生自由读第二自然段，找一找贝贝被晾在一边不快乐的原因.
：最好用上“因为……所以……”来说一说。
“求之不得”
得不到的篮球终于有时机得到了，大孩子们心情会怎么样？（快乐、兴奋）让我们把大孩子们这种欣喜假设狂的心情读出来。
10。这帮大孩子得到了篮球，可是贝贝却被晾在了一边，变成了观众。假设你是贝贝，正玩得快乐时，球被别人拿走了，你的心情会怎么样？（伤心、气愤、难过）假设你是贝贝，遇到这种情况，你会怎么做？
事情发生得太突然，贝贝还来不及反响,只能“呆呆地站在那儿"，但是他并没有走开。(拓展练****出示句子 “呆呆的站在那儿”还可以怎么填？呆呆地—--———-?）
贝贝就这么伤心、难过的被晾在一边了吗？
,一位扮演爸爸，一位扮演贝贝，读读爸爸和儿子的对话.
贝贝爸爸,看到你的儿子受委屈了，你的心情怎么样?（心疼）
请爸爸心疼地问一问。（生读有关句子)
面对爸爸的关心，贝贝你怎么答复？
自信些，再自信些。
刚刚不快乐的贝贝如今变得自信了.(板书：自信）
?请大家合作学****读一读课文的第6自然段.
学生汇报第6自然段.
①、贝贝静静地等待什么？（等待拿回球的最正确时期）
（拓展练****“静静地等待着”还可以填着什么？
②贝贝等到最正确时机了吗？他怎么做的？谁找到了给大家读一读?
找得不错，谁能把这几个动作词送回到句子当中.（出示句子)
③全班齐读，欣赏一下贝贝的身手敏捷。
④、多好的时机啊？球不是传到自己的手中了吗，为什么还要传出去？
看来贝贝并不急于把球要回来，他选择了和大孩子们合作玩篮球，可以看出贝贝是个擅长和别人交往的孩子。(板书：合作、交往)
，他们感到内疚，所以（出示句子：球在孩子们手中传递着，不一会儿，又传到了贝贝的手里.）