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进步课堂效果
随着现代教育改革的不断深化，一些旧的教学形式，教学方法已不能适应现代教育开展的新趋势。为了使自己的教学能跟得上时代开展的步伐,为了使学生能掌握更多的知识，更好地全面开展，作为一名老师,就应该在平时的教学理论中，不断总结经历教进步课堂效果
随着现代教育改革的不断深化，一些旧的教学形式，教学方法已不能适应现代教育开展的新趋势。为了使自己的教学能跟得上时代开展的步伐,为了使学生能掌握更多的知识，更好地全面开展，作为一名老师,就应该在平时的教学理论中，不断总结经历教训，构建一种新的课堂教学策略，以此来进步课堂教学效果。要做到这一点，我觉得可以从以下几方面着手：
    一、营造积极和谐民主的课堂教学气氛
    积极和谐民主的课堂教学气氛能激起学生浓重的学****兴趣,使学生由：“厌学”转为“好学”.因此，为了使学生能在生动、活泼、愉悦、和谐的课堂气氛中学****我努力做到把和谐民主的师生关系带进课堂,努力将自己的真情实感融于教材，融于课堂，融于师生和谐民主的气氛中，以真情教书,以真情待生,把“让学生充满兴趣地学****作为教学工作的基点。一个班级中，总会有那么几个学生，他们对学****感到极度厌烦，上课时从不主动举手答复以下问题,对听不懂的地方也不敢举手再问;也有一些同学比较好于表现自己,往往老师的问题还没提完，他（她）就把手举起来，结果老师提问的时候,才发现他（她）答非所问；还有的同学语言表达才能较差,在答复以下问题过程中往往答得残缺不齐。针对这些情况，我在课堂上建立起了:“七允许”的民主教学制度，即：答错了允许重答，答不完好的允许补充，没有想好的允许再想，不清楚的允许再问，不同意见的允许争论，老师错了允许批评，有时还允许学生不举手自由发表意见。同时，在学生答复以下问题过程中，我还尽量做到多鼓励少批评，老师一句适当鼓励的话，可以增强学生的自信心，激发学生的学****兴趣,活泼课堂气氛。课堂上注意多用鼓励的语言，对学生的答复给予恰当的褒扬肯定，有时只有简单的一句
“好!”“不错！”“有进步！”“肯动脑！”都能给学生带来莫大的鼓舞。即使学生答错、做错也不能用批评性的语气来刺激学生,这样会打击学生的学****积极性。要鼓励学生继续考虑，可以用抚慰的话语像“没关系”“请继续考虑”“再想想看"等等。这样，既没伤到学生的自尊,形成一种新型的师生关系，也充分调动学生最正确的精神状态，使其以最正确的主体精神参和学****活动。
    二、多角度引导学生积极主动学****br/>    课堂教学的核心是“主动”.心理学家布鲁纳说：“对学生学****内因的最好激发是对所学教材的兴趣，即主要是来自学****活动本身的内在动机,这是直接推动学生主动学****的心理动机。”在小学课堂教学中，应注意采用多种详细形象的教学手段来调动学生各种感官，让他们做到耳到、眼到、心到、手到,时时刻刻让他们保持最正确的学****状态，主动围绕所学教材进展学****并在学****当中逐步培养和开展才能。
    在教学过程中，我多角度地引导学生由被动学****向主动学****转化,把学****的主动权交给学生,指导学生“会”学****首先，我改变过去“满堂灌”的单一教学方法，而追求方法上的多样化，如通过演示法、谈话法、讲授法、参观法、实****法等形式多样的教学方法和手段，最大限度地调动学生的主动性和参和性。比方在指导朗读过程中，我就充分利用现代