对学校德育创新的认识与实践.doc

对学校德育创新的认识与实践
黄超林 一、对德育创新的认识
德育创新是指德育工作者观念创新,德育内容的创新,以及手段、途径的创新。随着社会的发展,学生的思想发生了很大的变化,一方面学生的思想敏锐地反应了市场经济的各种信息对学校德育创新的认识与实践
黄超林 一、对德育创新的认识
德育创新是指德育工作者观念创新,德育内容的创新,以及手段、途径的创新。随着社会的发展,学生的思想发生了很大的变化,一方面学生的思想敏锐地反应了市场经济的各种信息和社会生活的各种变化,学校的德育工作受到了新的考验和挑战,可以说,我们碰到了前所未有的学生问题。另一方面,相对于迅速发展变化的现实社会来说,学生的信息吞吐量不可低估,学校的德育工作是处于滞后的状态,相对固定的教育内容跟不上形势的发展,所以,德育必须要创新。
二、德育创新的实践
以转变观念为先导,以规范管理为根本,以教育学生学会学****学会做人为重点,在实践中培养创新能力,以心理健康教育为辅,促进学生的全面发展。
(一)以转变观念为先导,增强德育创新的自觉性
近年来,学校遇到了生源素质参差、学生难教的问题,为此,校长为全校教职工作了题为《教育是一种服务》的讲座,要求教师增强德育创新的自觉性,树立“三个观念”,做到“四个坚持”。一是树立教育是一种服务的观念。学校的各项工作构成一条服务链,最终是为每一个学生的全面发展服务,老师努力研究学生的个性特长,实践因材施教方案。二是树立新的人才观,培养的学生要具有社会责任感、正义感和团结合作精神,有较强的自我教育意识和自控能力等,有强烈的学业进取心,参与竞争,能关心他人、与人共事。三是树立科学的质量观,教育质量不单是指学生成绩,衡量一所学校教育质量的标准,看其是否全面贯彻教育方针,使每个学生都能得到充分的发展。在此基础上,我们做到“四个坚持”,坚持面向全体学生,坚持因材施教,坚持学生的全面发展,坚持学生的主体地位。
(二)以规范管理为根本,建设一支高素质的学生德育工作队伍
多年来我校坚持以德育统领全局,构建了一个思想正、善思考、懂管理、爱科研、讲团结的德育工作班子,有一支奋发进取、敬业奉献、配合默契的德育工作队伍;坚持以人为本,通过民主决策,建立健全的科学规范管理制度,加强学****对全体教职工进行德育教育,在开展创优活动中强化教书育人,服务育人,管理育人的意识。
、功能互补、业务精湛、服务到位的学生工作队伍。
(1)实行校内聘用专职班主任制度
(2)加强班主任业务指导和培训学****br/> (3)制定并落实班主任工作岗位职责
(4)提高学生管理人员的学历水平
(5)采用以老带新的方法,提高管理人员的整体水平
,充分发挥其创新能力和实践能力。实践告诉我们,大部