一年级道德与法治学业评价方案.docx

(完满word版)一年级道德与法治学业议论方案
(完满word版)一年级道德与法治学业议论方案
(完满word版)一年级道德与法治学业议论方案
一年级?道德与法治?学业议论方案
一、议论目的
反
五、议论操作
1．课堂议论 操作〔详见下表〕
表一：?道德与生活?一年级学生课堂学****议论表
议论内容
类 课前准备情
表现可否
参加学****活
掌握根本
与他人
别
况
有进步
动积极主动
知识技术
合作的情况
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
姓
名
说明： 1．表中 1、2、3、4 分别表示教材中每个单元的 4 个不同样主题活动。
2．议论结果为：你真棒！ 你还可以够做得更好！ 加油
啊！
2．阶段性学****议论 操作〔详见下表〕
表二：?道德与生活?一年级学生阶段性学****议论表
(完满word版)一年级道德与法治学业议论方案
(完满word版)一年级道德与法治学业议论方案
(完满word版)一年级道德与法治学业议论方案
2
(完满word版)一年级道德与法治学业议论方案
(完满word版)一年级道德与法治学业议论方案
(完满word版)一年级道德与法治学业议论方案
类 主题 我的 我知 同学〔老师
自评
别 单元 作品 道了 家长〕议论
1 比方★★★ 比方★★
姓2
名3
4
说明：议论结果为：优秀 ★★★ 优秀 ★★ 合格 ★
3．期末学业水平议论操作
期末学业水平议论是期末对学生的道德与生活学****进行整体议论，即把课堂学****平常作业、成长记录袋、期末考试〔包括纸笔测试、口试、实践操作测试〕等综合起来，经过定量议论与定性议论相结合的方式，全面观察学生的道德与生活涵养，不能够单纯以期末考试成绩作为衡量学生道德与生活学****的唯一标准。
小学生道德与生活学业水平评定应参照成长记录、 阶段议论，学生自我议论、同学议论、教师、家长议论的结果，以及学生的平常表现，最后恩赐学生客观、公正的议论。
学生道德与生活学业水平议论的结果包括两局部： ①等级；②综合性考语。
〔1〕综合议论等级形式。分为三等： A〔优秀〕；B〔优秀〕；C〔合格〕。对学生某一方面表现评定为待合格时应特别慎重。学校、教师不能够以任何形式依照考试成绩给学生排队、宣告名次。
附注：
(完满word版)一年级道德与法治学业议论方案
(完满word版)一年级道德与法治学业议论方案
(完满word版)一年级道德与法治学业议论方案
3
(完满word版)一年级道德与法治学业议论方案
(完满word版)一年级道德与法治学业议论方案
(完满word版)一年级道德与法治学业议论方案
小学生道德与生活学业水平综合议论报告单