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一级下册语文说课稿5《小公鸡和小鸭子》人教(部编).doc
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幼儿/小学教育
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一级下册语文说课稿5《小公鸡和小鸭子》人教(部编).doc
一级下册语文说课稿5《小公鸡和小鸭子》人教(部编版)
一级下册语文说课稿5《小公鸡和小鸭子》人教(部编版)
一级下册语文说课稿5《小公鸡和小鸭子》人教(部编版)
?小公鸡和小鸭子?说课稿
一、说教材
家玩后学好不好。
2、播放音乐?找朋友?做游戏。
一级下册语文说课稿5《小公鸡和小鸭子》人教(部编版)
一级下册语文说课稿5《小公鸡和小鸭子》人教(部编版)
一级下册语文说课稿5《小公鸡和小鸭子》人教(部编版)
3、游戏结束了小朋友们快乐吗?我们不光在游戏中做朋友,生
活中相信小朋友也有很多朋友, 你认为有朋友好不好, 为什么?
4、今天老给大家也带来了两位新朋友,看看它们是谁?〔课件
出示小公鸡和小鸭子的图片〕请你大声喊出它们的名字来。 〔师
随机板书课题,生齐读〕
5、小鸭子和小公鸡长得很相似,你是怎么认出来的。 〔学生结合
生活实际谈认识〕
6、小公鸡和小鸭子经常一起玩,它们之间发生了什么事呢?我
们一起走进他们的故事。
二、初读课文识字。
1、师范读课文,孩子听故事,说说课文讲了小公鸡和小鸭之间
发生了什么事。〔初步感知,培养孩子概括能力〕
2、学生借助拼音自由读文两边,读准字音,读不准的和邻桌互
学,并标出自然段。
3、指名读,互相正音。
4、出示课文中带有本课识字的相关句子朗读,
5、多种方式识字
1、课件出示带拼音的 13 个字认读,并让孩子标声调。 〔开火车
读、小老师领读,齐读, 〕
2、去掉拼音读。〔读法同上〕
3、交流记忆汉字的学****方法,老师随机编儿歌稳固生字: 〔学生
一级下册语文说课稿5《小公鸡和小鸭子》人教(部编版)
一级下册语文说课稿5《小公鸡和小鸭子》人教(部编版)
一级下册语文说课稿5《小公鸡和小鸭子》人教(部编版)
边做动作边读儿歌稳固汉字〕
捉捉,用手捉;
喊喊,用嘴喊;
跟跟,用脚跟;
急急,心里急。
4、给汉字找朋友说话稳固识字。
5、把汉字宝宝送回家指名分自然段熟读课文,稳固汉字。指导
“不〞字的变调读法,课件出示
捉不 (bu) 到 不〔 bu〕行 不( bu) 会 bu 信
三、指导写字
1、课件出示田字格中的生字,学生观察生字在田字格中所占位
置。
2、范写。
3、描红并练写,师指导。
4、互评,修改。
5、展示评价。
第二课时
一、复****稳固,引入新课
1、课件出示生字,多种形式认读。
2、欣赏课文插图走进文本。
二、品读课文,体会情感
一级下册语文说课稿5《小公鸡和小鸭子》人教(部编版)
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一级下册语文说课稿5《小公鸡和小鸭子》人教(部编版)
学 第一自然段
1、指名 , 疑:在他的 中你知道了什么?“一
一级下册语文说课稿5《小公鸡和小鸭子》人教(部编) 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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