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一级下册语文说课稿5《小公鸡和小鸭子》人教(部编).doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
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一级下册语文说课稿5《小公鸡和小鸭子》人教(部编版)
一级下册语文说课稿5《小公鸡和小鸭子》人教(部编版)
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?小公鸡和小鸭子?说课稿
一、说教材
家玩后学好不好。
2、播放音乐?找朋友?做游戏。
一级下册语文说课稿5《小公鸡和小鸭子》人教(部编版)
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3、游戏结束了小朋友们快乐吗?我们不光在游戏中做朋友,生
活中相信小朋友也有很多朋友, 你认为有朋友好不好, 为什么?
4、今天老给大家也带来了两位新朋友,看看它们是谁?〔课件
出示小公鸡和小鸭子的图片〕请你大声喊出它们的名字来。 〔师
随机板书课题,生齐读〕
5、小鸭子和小公鸡长得很相似,你是怎么认出来的。 〔学生结合
生活实际谈认识〕
6、小公鸡和小鸭子经常一起玩,它们之间发生了什么事呢?我
们一起走进他们的故事。
二、初读课文识字。
1、师范读课文,孩子听故事,说说课文讲了小公鸡和小鸭之间
发生了什么事。〔初步感知,培养孩子概括能力〕
2、学生借助拼音自由读文两边,读准字音,读不准的和邻桌互
学,并标出自然段。
3、指名读,互相正音。
4、出示课文中带有本课识字的相关句子朗读,
5、多种方式识字
1、课件出示带拼音的 13 个字认读,并让孩子标声调。 〔开火车
读、小老师领读,齐读, 〕
2、去掉拼音读。〔读法同上〕
3、交流记忆汉字的学****方法,老师随机编儿歌稳固生字: 〔学生
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边做动作边读儿歌稳固汉字〕
捉捉,用手捉;
喊喊,用嘴喊;
跟跟,用脚跟;
急急,心里急。
4、给汉字找朋友说话稳固识字。
5、把汉字宝宝送回家指名分自然段熟读课文,稳固汉字。指导
“不〞字的变调读法,课件出示
捉不 (bu) 到 不〔 bu〕行 不( bu) 会 bu 信
三、指导写字
1、课件出示田字格中的生字,学生观察生字在田字格中所占位
置。
2、范写。
3、描红并练写,师指导。
4、互评,修改。
5、展示评价。
第二课时
一、复****稳固,引入新课
1、课件出示生字,多种形式认读。
2、欣赏课文插图走进文本。
二、品读课文,体会情感
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学 第一自然段
1、指名 , 疑:在他的 中你知道了什么?“一

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  • 时间2022-08-10