七年级记叙文阅读附问题详解.docx

七年级记述文阅读附问题详解
七年级记述文阅读附问题详解
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七年级记述文阅读附问题详解
合用标准文案
的眼泪
有生以来，我只看 母 流 一次泪。
那个 候，我常常 我的母 感觉自卑。她是个清 工人天空与众星相距极 遥 ，我自己 极 细小。
模范作文的另一个 人主 是 于春天的吟咏。潺潺的流水，青青的草地，桃花杏花梨
花丁香海棠都令我入迷。老舍先生 他不喜 “潺潺”一 ，并 他不知道何 “潺潺” 。我喜 “潺潺” 是因 “潺”字的形象使我 想起小溪流的波 ——不知道 会不会使真
正的 言文字学家气昏。 而此后，不 是黎 熙的歌曲 “桃花 ， ，李花白，白淡淡”， 是落 生的散文《梨花》 ，不 是南唐中主的“丁香空 雨中愁” ， 是温庭筠的“海棠花 也，雨霏霏”，都使我有刻骨 心、 魄 魂之感。
模范作文中有几篇写母 的文字，令我十分感 。有一篇是写自幼 母的沉痛，使我想起了天真园里学到的歌 ：
秋 凉／天气 ／一根 ／一条 ／累得 一身汗 受累／不要 ／等儿大了多孝
我确 也多次看到入冬前母 准 被褥、衣服， 的状况，又想到了她 做 而操 的状况。我忽然想到，母 是会老的，是会死的，我 所有的人都是会老的，是会死的，是必然要死的。一想到死我感觉极大的 抑和虚空。
我立刻想到了养蚕的 。姐姐比我大一 半，小 候各种事多半是我随从她，所以女孩子喜 做的事我也常常参加，比方抓子儿、跳房子、踢 ⋯⋯其中就有养蚕。每次遇到蚕吐 的 候我就相当哀 ，因 此后蚕儿蛹儿蛾儿就在清楚地走向死亡，它 再不吃桑叶了。我想尽所有 法 吐 的蚕 蛹 蛾子喂桑叶，自然没有收效。我 眼看到它 一个个枯败去世，我完满无力回天。我知道明年从蚕子中 会孵化出大量的蚕，可是我清楚地判断，再有多少蚕也已 不是昨年前年的“ 一只”蚕儿了， 一只蚕儿已 一去不复返了， 很可悲。
我早早就深深领悟着“春蚕到死 方尽”的悲 性。 比“蜡炬成灰泪始干”更 望，更无 可施。
( 文章有改 )
12．作者小学二年 了写好作文 了一本 《模范作文 本》， 本 中的哪些内容令作者 生深深的思虑 ? 用 的 言表述。 (2 分 )
(1)范文中 于月亮的描述；
(2) ；
(3) 。
13．从下面 个句子中你领悟出了作者怎 的感情 ? 合句中详尽的 解析。 (3 分)
每次遇到蚕吐 的 候我就相当哀 ， 因 此后蚕儿蛹儿蛾儿就在清楚地走向死亡、 它
再不吃桑叶了。我想尽所有 法 吐 的蚕 蛹 蛾子喂桑叶，自然没有收效。
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合用标准文案
14．作者说“我喜欢‘潺潺’则是因为‘潺’字的形象使我联想起小溪流的涟漪” ，你最喜欢的汉字是哪一个 ?谈谈原因。 (2 分)
我喜欢“ ”字，因为
一本《模范作文读本》 惹起了作者好多的思路。 请用一段完满的话谈谈你由课外的一本书 (或一篇文章 )所惹起的联想。 (很多于 60 字)(5 分)
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不是每根竹子都能做成笛子
孙君飞
小时候，有一年夏天，我家来过一个木匠，在我家干了半个月的活儿，他擅长***奏笛。他教会了我吹笛子，却舍不得将自己的笛子送给我，他说那是亲人留下的。
无奈，我到山上砍下一根竹子，请他给我做一支笛子。他苦笑道： “不是每根竹子都能做成笛子。”我感觉他在骗我。那根竹子粗细合适，厚薄均匀，竹节不明显，质感圆滑，是我精挑细选才相中的，凭什么不能够做成一支笛子呢？我看了看他手中的笛子，也没有什么奇怪的。他
必然是不把孩子的话当话。
多年后的一天，我在街上遇到一个走乡串户卖笛子的人。随着他身体的晃动，那些笛子相互轻轻触碰，发出竹子特有的那种声音。也许是笛子自己的光彩吸引了我，也许是想到这么多年竟没有再摸过笛子，不知道还会不会演奏，我就让他优选了一支。
邻居是一位退休的音乐效师，我拿着笛子请他鉴赏。老人仔细看过后，竟说这是一支没有多
大用途的笛子，让儿童子当玩具耍还可以够。“与其说它是笛子，不如说它是一根钻了孔的竹子。 ” 他说，“不是每根竹子都能做成笛子。 ”老人的话跟当年木匠的话一模一样，其中终究有什么玄机呢 ?
我接过这支笛子，左看右看，向来看不出什么弊端。老人讲解说： “这是利用当年的竹子做成的。经不起演奏。 ”我更加迷惑了：当年的