教案4 (7).doc

课    题 4、 把种子散播到远处
课    时
教学目的 科学概念：
　　　1、植物传播种子有不同的方式,都是为了能将种子分布得更广，有利于繁殖后代。
过程和方法：
　　　1、在观察的根底上进展合理的假设。
情感、态度、价值课    题 4、 把种子散播到远处
课    时
教学目的 科学概念：
　　　1、植物传播种子有不同的方式,都是为了能将种子分布得更广，有利于繁殖后代。
过程和方法：
　　　1、在观察的根底上进展合理的假设。
情感、态度、价值观：
　　　1、有探究植物种子传播方式的欲望。
　　　2、培养亲近大自然、热爱大自然的意识，对周围事物的好奇心.
教学重点 观察种子传播的方式
教学难点 种子和果实的外部形态、构造和种子传播方式之间的联络。
教学准备 　　　果实和种子
教学板块 教和学预设
(师生活动） 教学重构
(修改意见）
第一课时 
　　一、引入
　　　回忆:在种植凤仙花的过程中，你发现凤仙花果实成熟后，种子怎样传播出去的?
　　　板书课题:把种子散播到远处
　　二、探究过程
　　　1、观察油菜散播种子的方式（看课件）
　　　2、其他植物散播种子的方式
　　　
　　　3、你还知道哪些植物散播种子的方式？
　　　4、阅读教材。
　　　三、总结。
　　　　　　　　　　水流传播
　　　　　　　　　　弹射传播
　　　　　　　　　  风力传播
　　　　　　　　　  动物传播
　　　四、质疑讨论.
　　　种子成熟后，不散播到远处，都掉落在植物近旁，会产生怎样的情况?
　　　五、布置课外活动作业
　　　搜集有关植物散播种子的资料。 
板书设计 　　　
　　　　　　　　　4、把种子散播到远处 
　　　　　　　
　　　　　　　　　　水流传播————莲蓬
　　　　　　　　　　弹射传播—-——凤仙花
　　　　　　　　　  风力传播————蒲公英
　　　　　　　　　  动物传播——-—苍耳
教后随记 　　
　　　学生通过多媒体教学，知道植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子分布得更广，，假设有各种各样的种子就好了。所以我布置了课后搜集有关植物散播种子的资料。