五年级语文教师教学工作总结例文.docx

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五年级语文教师教学工作总结例文
光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作已经终止。本学期，我持续承担五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感想颇深。

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五年级语文教师教学工作总结例文
光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作已经终止。本学期，我持续承担五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感想颇深。
一、根本处境分析
本班学生49人，片面学生头脑聪明生动，求知欲强，个别模仿性强，对语文学****弥漫了浓重的兴趣，更加是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。而片面学生虽然能按时完成作业，上课宁静听讲，却未能积极开动脑筋斟酌问题，未能大胆发表自己的见解。还有个别学生那么有“厌学”的病症，表现在家庭作业长期欠交，学****消极应付，劳绩不梦想。。
针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些劳绩和阅历，现作出总结
二、提高教学质量的做法
（一）抓根基学识和根本技能
在上学期期末考试中，显示出本班的根基学识掌管得不够扎实，本学期在这方面举行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，确定要全班同学都过关。对于学****的重点，轻易失分的学识，我那么采用了多种形式的练****小结方法，练****稳定等，争取绝大片面学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的学识得到了稳定，提高了他们学****的根本技能和语文才能。
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（二）做好学****方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学****莫过于方法的学****搞好了学****方法的指导，对提高学生学****劳绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学识点时，都结合学生学****的处境来渗透学****方法的指导。
在预****课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预****方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌管这个预****方法，有利于提高他的自学才能和阅读水平。
在阅读教学上，我留神理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并举行迁移学****到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在****作教学上，引导学生留心查看周边的事物，关切时事，对于热点的猪流感等事情，让学生时时追踪事态的进展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达才能亦然不断提高。
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在综合性学****中，为了培养学生的语文才能，让学生多实践，多斟酌，多总结。我组织多种表示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来举行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠概括，结论欠精准，但已初步浮现了学生聪慧的火花。
当然，