羽毛球正手发高远球课教案模板
第1篇:羽毛球正手发高远球 评课
评《羽毛球正手发高远球》
老师执教《羽毛球正手发高远球》。本堂课,注重学生对基本羽毛球正手发高远球知识的掌握,培养学生兴趣以及固定手型的掌握,整堂课教师能力培养的同时激发学生的运动兴趣,本节课羽毛球正手发高远球技术也是羽毛球运动中一项主要的部分,正手发高远球是发球中的一种,发球质量的好坏直接影响你下一拍的主动与被动,因此学好该技术对羽毛球以后的动作技术学****有着积极的促进作用。
三、学情分析:本课教学对象是初中二年级40名学生,他们的年龄为15岁左右,正处于青春初期,朝气蓬勃、富于想象和挑战,好胜心强,爱表现自己,但由于他们的神经系统兴奋占优势,并极易扩散,所以注意力集中时间不长。他们对羽毛球有着很高的热情,主要存在的问题是该阶段的学生之间的技术会存在参差不齐的情况,有些同学可能会怕自己做得动作不好而难看,练****时可能会出现比较被动的情况,所以教师要根据学生自身的技术特点安排练****不要过分的强调动作要领,使学生在快乐中达到教学效果。
根据上面的分析,特制定如下教学目标
1、认知目标:通过教学,使学生掌握羽毛球正手发高远球的动作要领和技巧,领会运动的节奏感。
2、技能目标:通过教学使95%以上的学生初步了解羽毛球正手发高远球的技术,50%以上的同学能在老师的指导下完成动作。
3、情感目标:通过教学初步培养学生对羽毛球运动的鉴赏能力及发展自学、自练、自控、自调、自评的能力,培养集体荣誉感和成功感。
本次课的重点:击球时拍面角度的控制。
难点: 整个动作用力顺序及衔接,击球的时机,
和击球时力量的掌握。
四、教法学法的运用 教法:
1、启发式教学法:通过语言、动作激发学生的学****兴趣,启发学生积极思考、创新能力。
2、讲解示范法:通过精炼适度的语言讲解,使学生获得正确的动作概念,以优美的动作示范,有利于学生模仿正确的动作技术。
3、纠正错误法:由于学生间的个体差异,完成练****的情况各有不同,通过纠正获得正确的动作,提高学生的学****信心。
学法:
1、采用示范教学,配合师生互动演示,这样能能够体现内容的直观性,学生领会意图快,容易接受。
2、分组练****和自主学****相结合,通过多次反复的练****达到熟练程度。
3、组织小组间比赛,增强竞争性和娱乐性气氛。
学法指导:本节课我认为要教会学生学****方法。本课的学法中让学生采用自主学****的学****方法,发挥学生的主体地位,活跃课堂气氛,通过学生自主去尝试,模仿,互相对比,师生讨论,探究、观摩等方式培养学生的思考能力,观察能力和实践能力。面向全体学生,使不同层次的学生从运动中得到锻炼,获得快乐。
五、教学过程:根据认知事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为五部分:
1、上课集合:安排时间3分钟,体委整队,清点人数,师生问好,向学生介绍本节课学****内容,安排见****生。(3分钟)
2、开始部分:安排时间7分钟,带领学生们做热身操,结合小游戏,安排两个学生一组互相压肩,活动身体的各个关节部位,着重腕关节膝关节的活动。这样安排意指在引起学生的学****兴趣,同时培养互帮互助的****惯,把平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中,激发学生的创造性思维,激发学****动机。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来,为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备,并预防和减少运动损伤的发生。(12分钟)
3、基本部分:安排时间25分钟,讲解示范过程,老师通过直观示范法做正手击打发高远球的完整动作,并指出难点与重点部分,提问学生观察到的动作技术特点,提问学生主动出来模仿并让其他学生评价该学生模仿的动作;(约占10分钟)在讲解示范过后安排学生分组练****两个人一组徒手练****原地正手发高远球动作,学生模拟手中持一个羽毛球,两人面对面原地模拟发球动作;注意:从引拍到模拟击球过程中,要求学生双脚不能有移动或完全离地。
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