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疑虑止于智,反思成于行.doc


文档分类:文学/艺术/军事/历史 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
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疑虑止于智,反思成于行
叶澜教授说,反思三年,就有可能成为名师!我们说,反思三年,就会收获最大的幸福!
以往,我们的教学反思写在教案上。如今,在樊城,以朱坡小学、市三十一中为代表的一大批学校老师的每天教学活动反思,落实在每天的详细行疑虑止于智,反思成于行
叶澜教授说,反思三年,就有可能成为名师!我们说,反思三年,就会收获最大的幸福!
以往,我们的教学反思写在教案上。如今,在樊城,以朱坡小学、市三十一中为代表的一大批学校老师的每天教学活动反思,落实在每天的详细行动上,融汇在活泼的思想中,广阔老师感受到越来越多的幸福。
但是我们也耳闻到一些不和谐的声音,被少数学校或老师诟为“负担”。有老师称:“反思会完全就是一种形式主义",“反思会在大厅里和会议室有何区别”,“有必要每天反思一次吗”“终究有无必要反思”等等,以致于学校出现了消极敷衍、抵触抗拒之举。这就不能不引起教育同仁的警觉.
为什么我们部分老师会如此反对甚至惧怕反思呢?是因为我们还没有真正尝到反思的甜头。反思是要革我们自己的命,是要打破旧的形式,往病根上去挖,直至挖得病灶无处藏身;往规律上去提升,誓把偶尔变成必然;想破旧立新,甚至全盘否认,非有打破“任督二脉”的勇气缺乏以达成-——--—这个过程无疑是非常痛苦的,如此一想,反思确实是让人又敬又怕。
但既值得让人敬,就应放大其“敬”的好处,将“怕”字雪藏于心,甚至于无可遁形。其实反思大有可为。
,开放是主旋律,人人享有的中国改革开放的硕果即是最大的证明。
我们幸福和否,取决于能用最宽广的胸怀,最谦虚的思想来包容、包容别人,听得进褒扬,受得了批评,敢于否认自己,勇于求全责备,擅长追求完美,惟有开放精神才能做到,“兼听那么明,偏听那么暗”,广开言路那么引起共鸣,以狭隘之心、一已之见那么只能得“浅见”。教育是一门遗憾的艺术,尤其是新课程改革进程中会遇到许多疑问或困惑,更需要我们开放胸襟,集思广益,联袂携手,以勇者无畏的胆量和气魄,迎难而上,克难奋进。所以,敢不敢反思,敢不敢公开地反思,是一种剖析自我的大无畏的勇气。
反思是迈向专业成长的星光大道。在知识分享环节,知识拓展、开心一刻、脑筋急转弯、智力大比拼、美文赏析等百科知识大杂烩,营养大脑,思想碰撞,智慧提升;在经历收获环节,教学得失、教学设想、自我感悟等,互相启发,共同提升,“人人为我,我为人人"岂不是人人受益,如同无私的太阳,永远光辉四射,恩泽万物!在疑惑求证环节,集智聚力,互相支招,解答困惑,茅塞顿开;明日规划,未雨绸缪,精心安排,成竹在胸;在总结质评环节,有褒扬,有批评,有建议,总结归纳,方向引领……究其本质,不亚于一次次微型校本培训,引领着老师一步步迈向专业开展的星光大道.
反思是主动求医问诊的姿态。俗话说,人非圣贤,,关键不在于对错,而在于对待错误的态度。我们的成绩需要众人肯定,我们的缺乏需要众人多角度批评指正,我们自以为是的态度需要大家当头棒喝,来一次醍醐灌顶
——-——-假设以为闭门造车会诞生最完美的车,假设以为闭目塞聪会听到最动听的音乐,那我们就大错特错了。在校园醒目位置,老师围圈站立反思,不仅“晒”出我们的反思精神,更是承受老师、学生点评的举措,“晒”是最好的检验方法,阳光下的曝晒自能让我们更安康,温室中的成长总

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  • 时间2022-08-11