常州专业技术人员继续教育考试素质教育概论.docx

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(C)厚积薄发
(C)严于律己
常州专业技术人员继续教育考试素质教育概论66分
(一)单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确
一个国家、民族的发展状态，首先取决于他们的()状态。素质教育
(D)思想道德教育
人的素质的差异，常常就是所拥有的()的差异
社会地位
出身贵贱
文化高低
*(D)文化底蕴
()即关于方法的知识，它有助于学生理解操作执行的规则及策略法论知识，学生才能自主地获得事实性知识。
事实性知识
学科知识
*(C)方法论知识
规范性知识
()永远是教育的根本目的之一。
*(A)对传统教育思想的变革
促使受教育者接受一段教育便能持续健康发展
促使学生健康成长
对教育前提的深入思考
()要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点‘
个性教育
社会教育
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(C)素质教育
素质教育
[分值：]
[分值：]
凭借方
[分值：]
[分值：]
[分值：]
学校教育
劳动()是促进学生智力发展，形成学生良好道德品质的重要途径
□(A)技术教育
劳动教育
道德教育
科学教育
[分值：]
教育与()具有天然的联系，原始教育与原始社会生活就曾融合在一起。
家庭生活
学校生活
‘(C)社会生活
(D)社区生活
[分值：]
适当精简教育内容，主要是精简以学科课程为载体的教育内容。这首先是一个()问题。
(A)教育成果
*(B)教育观念
教育方法
教育经验
[分值：]
劳动技术教育包括劳动教育和()两个方面。
社会教育
综合教育
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(C)素质教育
德育教育
‘(D)技术教育
[分值：]
在国家、民族、阶级和政党都存在的社会，影响人们正确行动的首先是()
(A)政治思想
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(C)素质教育
思想素质
个人行为
广(D)社会行为
[分值：]
30.
()是指人们在追求真知真理和崇尚优秀文化过程中积淀升华形成的基本稳定的精神品质。
精神审美素质
个人品德素质
独立人格素质
科学文化素质
[分值：]
(二)多选题：每题2分，共20题，至少有两个选项正确，多选、少选、错选均不得分
激活每一位受教育者个性潜能发展，学校除了在()等方面有计划地大胆创新外，同时必须为此提供相应的服务保障条件。
“(A)课程设置
“(B)教学内容
'(C)教学模式
"(D)教学组织
[分值：]
校风包括()、考风和整个学校领导工作作风等。
生活作风
“(B)教风
(C)科研风气
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(C)素质教育
学风
[分值：]
有学者依据主体活动所涉及对象的种类，将人类知识分为()等。
“(A)方法论知识
“(B)事实性知识
'(C)价值知识
'(D)法律性知识
[分值：]
竭力躬行，托以致远这是教育本质要求的一种体现，具体来讲应坚持做到()。
‘(A)教育者要有开阔的心胸和远大的视野，甘愿用自己的心血、汗水、智慧
无私地做学生超越自己的阶梯，自觉做到“捧着一颗心来，不带半根草去”
教育者要积极挖掘一切教育潜力，尽自己的全部责任，为所有特殊学生
的培养教育探索道研究方法、寻找对策，为他们顺利踏上自主健康成长之路
路、
教育者躬行方向主要是深入研究各种现实问题，以增强托起的力量
“(D)处处从学生的客观实际出发，为他们尽快成才、形成素质和终身发展
[分值：]
学校与家庭教育的沟通方面包括()等。
‘(A)与家庭教育的联系、协调及给予适当指导，形成目标一致的素质教育合
力
提高社区全体成员的整体素质，促进社区成员身心健康发展
主动与学生家庭建立联系，在教育目标和方式方法上达成一致
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对家庭教育进行必要的指导，帮助发扬积极因素和克服某种消极因素
[分值：]
学校教育与社会教育的联系乃至融合是一种日益显著的趋势，学校应当()。
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(C)素质教育
"(A)改革教育部门封闭、垂直的管理体制，建立包括家长、社会居民在内的社会参与、支持、监督教育的机制
(B)认清趋势，主动加强与社会教育的联系
充分利用自身的优势主动地配合社会教育，有目的、有计划地对社区内全体成员进行文化知识、科学技术、道德品质、身心健康以及文明生活等方面的