范进中举.doc

范进中举
【教学目的】
一、认识封建社会科举制度对知识分子的毒害,批判封建社会趋炎附势的世风。
二、体会通过语言、动作表现人物性格的写法。
【教学重点】
(l)学****通过对话描写、动作描写表现人物性格的写法。
(2)学****对比写法。
【教学过程】
一、课前大热身
作者简介:吴敬梓(1701—1754),字敏轩,晚年又号文林山人,安微全椒人,清代小说家。
作品简介:《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说,是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰,给后世的谴责小说以直接影响。它以整个封建社会为批判对象,以不同类型的封建知识分子为中心,通过对他们生活和心灵的描绘与剖析,勾画了一群“儒林”的丑恶形象。
科举制度:始于隋唐时代,随着封建社会的日趋没落,科举制度从内容到形式都越来越反动腐朽。明代开始实行八股取士,考试限定由四书五经命题,写文章必须“代圣人立言”,不许有自己的见解和主张。形式上讲究起承转合等八股格套,钳制人民的思想,培养忠顺的奴才。许多读书人都把举业当作人生第一要义。他们寒窗苦读,皓首穷经,精神空虚,百无一能,成了科举考试的奴隶。
积累字词(预****时间完成)
二、导入新课
同学们,上课之前,我们先来看一则晋城新闻:2012年1月15日一位90后小伙在晋城福彩中心中百万大奖。一瞬间,这个普普通通的小伙子就变成了百万富翁,一瞬间改写了命运。那么,在封建社会,什么能使读书人一夜成名、一瞬间荣华富贵全都拥有,一瞬间改写命运呢?(科举)可是,咱们这课的主人公范进中举后却疯了,到底怎么回事呢?我们走进文本,来看看是怎么回事?(板书课题)
三、整体感知:
1、本文的人物是谁?写了一件什么事?因此,小说可分成中举前和中举后两部分。
2、再次阅读文章,完成下列表格:
中举前后的对比

生活状况
社会地位
行为表现
中举前
家境贫寒:
住的是茅草棚
吃的是小饭菜不知猪油味
乡试无盘缠三日断粮
母亲饿的两眼看不见
卖鸡换米煮粥
地位卑微
现世宝,尖嘴猴腮
癞蛤蟆,不三不四
忍气吞声
卑怯畏缩逆来顺受
甘受屈辱

中举后
大为改观:
众相邻奔走效劳
殷勤送礼
拿蛋送酒的
背米捉鸡的
搬桌拿椅的
胡屠夫也送肉送钱
张乡绅送银赠房
百般拉拢
地位陡高
才学高,天上星宿
品貌好,贤婿老爷
众相邻口口声声“范老爷”
张乡绅前来拜会,称兄年谊
喜极而疯
圆滑世故
四、重点探究:
1、范进一生热衷科举追求功名利禄,为什么他得知真的中举后却又发疯了?这喜极发疯说明了什么?
在封建科举制度下,科举考试是读书人敲开“荣华富贵”之门的敲门砖,所以他们死读一生,穷困一生,也要捞取一个功名。一旦中举,那就平布青云。范进中举前穷困潦倒,受尽屈辱。中举后,即能吐尽几十年的苦水闷气,从此将身价百倍,富贵荣华,这变化太快,时间太短。因此,喜极而疯。揭露了封