第7课时.doc

兴宾区实验小学导学案
一 年级 学科： 数学 课题 7 整十数加一位数及相应的减法 第四单元 课型 准备课+展示课 使用时间： 2021 年 月 日 星期
主备人： 学科组员：兴宾区实验小学导学案
一 年级 学科： 数学 课题 7 整十数加一位数及相应的减法 第四单元 课型 准备课+展示课 使用时间： 2021 年 月 日 星期
主备人： 学科组员： 学科组长: 三备人:
【教学内容】小学一年级下册人教版,课本第48页的例8，整十数加一位数及相应的减法。
【教学目的】
知识和技能：结合数的认识，让学生掌握整十数加一位数及相应的减法的计算。
过程和方法：通过学****稳固数的组成概念，浸透“减法是加法的逆应算,和加法交换律”等运算定律。
情感态度和价值观：培养学生运用所学知识解决简单实际的数学问题的意识和才能。
【教学重难点】重点：让学生掌握整十数加一位数及相应的减法的口算方法,并能纯熟的口算.
难点：算法的多样化的思维的培养,培养学生思维的灵敏性.
教学内容提要
(描绘主要教学环节和内容要点)
时间
教学操作流程
老师教学储藏（相关课外知识、课内知识、讨论的重点问题）
学生学****事项
—学生要做什么（问题、任务、活动、作业）
—学生用哪种学****组织形式来做(个人、双人、小组、全班）.
老师教导事项
—老师做什么以支持学生学****布置和指导∕讲授、提问、举例、演示、板书……);
—怎样检测学生学****效果并反响.
—预设点拨问题
—学生用何种方式表达呈现学****过程和结果.
一、
导入
新课

学生独立考虑，个别汇报。
出示填空卡片：
1、50是（ )个十，90是（ )个十.
2、67里面有( ）个十和（ ）个一。
3、8个一和5个十合起来是（ ）。
4、6个十和4个一合起来是（ ）。
师：同学们答题真棒，能纯熟掌握了100以内的数的组成。今天我们就来学****整十数加一位数及相应的减法，（板书课题)师边板书课题边提问：同学们有信心完成这一节的任务吗？
一、课外知识：
整十数加一位数及相应的减法的计算是学生掌握了100以内数的组成的根底上进展学****的，学****100以内数的组成为加减法计算奠定根底。拼摆和看图列式浸透加法交换律和减法是加法的逆运算,同时也为后面学****100以内加减法的口算和笔算做准备。
二、课内知识：
结合数的认识，让学生掌握整十数加一位数及相应的减法的口算方法，，组织学生对算理进展讨论，算法多样化的思维培养.
三、讨论的重点问题:
进一步纯熟整十数加一位数及相应的减法的口算方法,优化计算方法。。
二、
明确
目的
自主探究法和合作交流法，讨论多种算法。
运用引导探究法，组织学生在详细情境中对算理进展讨论，并掌握算法。
三、
小组
学****br/>+
展示
1、独立考虑，个别汇报。
2、独立完成，全班交流。